情商，簡稱EQ，是情緒智商，但并不是智商的一種，和智商不是對立的。

高情商，能幫助我們在遇到復(fù)雜情況時，也能游刃有余地處理；而低情商則正好相反，不僅會影響到人際交往，還會影響到日常學(xué)習(xí)和工作。

最新的研究表明，一個人的成功，只有20%歸于智商，80%則取決于情商。美國哈佛大學(xué)教授丹尼爾·戈爾曼表示：“情商是決定人生成功與否的關(guān)鍵?！?/p>

而現(xiàn)在的很多父母，只注重培養(yǎng)其成績，卻忽略了對孩子情商的培養(yǎng)。

同事小敏的女兒果果，今年已經(jīng)十歲了，常?；丶液蛬寢屚虏?，說班里的同學(xué)都沒人和她玩，沒朋友的果果，感到十分孤獨。

小敏也很為女生著急，為了能夠幫助女兒果果認識到更多的新朋友，緩解果果的煩惱。于是同事們聚會，小敏也經(jīng)常把果果帶上，希望果果能找到機會和同事家的孩子交上朋友。

可小敏并沒幫助到果果，反而使得自己也是一度很尷尬。來參加聚會的好幾個同事都帶著孩子一起來了，小敏還暗自高興，想著果果說不定可以交到新朋友呢！

大人們忙著扎堆聊天，讓孩子們呆在另外一邊玩。一開始大家還都在和睦相處，可是孩子們準備玩扮演游戲時，果果認為分配角色不公，直接懟對方：“我才不當隨從，你們都長這么丑，公主肯定只能由我來當??！”

不僅如此，還嫌棄這位同事家房子太小了，玩?zhèn)€游戲都無法放得開，總會磕碰到其他孩子。不僅令其他小孩都說不要和果果玩了，還讓尷尬的氣氛彌漫在空氣中。

而且無論同事們怎么勸孩子，孩子們都說果果太讓人討厭了，也沒人愿意和她一起玩。

于是小敏趕緊拉著果果回了家，自己也是很納悶，自己和老公的人緣都還不錯，怎么生出來的女兒情商會這么低呢?

“低情商”的孩子平時有些什么表現(xiàn)呢？又該如何讓孩子遠離這些表現(xiàn)呢？

一、以自我為中心

情商低的孩子，認為其他人就理所應(yīng)當該為自己服務(wù)，該聽自己的。而且別人和自己意見不一致時，就會生氣，甚至?xí)赫Z傷人；從不顧及他人的感受，只在乎自己。見到別人的東西比自己的好時，還會心生嫉妒。

>家長該怎么辦？

教孩子學(xué)會分享，學(xué)會不侵犯他人的權(quán)利。

比如應(yīng)多帶孩子出去和小朋友們一起玩，讓孩子學(xué)會排隊、禮讓等秩序，或是讓他帶著玩具去和同齡小朋友一起玩，并告訴他，好東西要和朋友一起分享，這樣別人也會和分享了。

二、喜歡抱怨

情商低的孩子，都比較玻璃心，遇到挫折后總是抱怨，而不是從自己身上找原因，還可能會出現(xiàn)比較極端的行為。

>家長該怎么辦？

多鍛煉孩子的承受力，不需要對孩子保護過度。

當孩子摔了一跤，讓孩子自己去承受痛苦；當孩子受批評了，家長沒必要過于緊張；孩子考試得不理想，也不需要過分在意。讓孩子明白，他得為自己的行為負責(zé)，獨自去承受。

情商的培養(yǎng)，無法急于求成，是個漫長的過程，更需家長們的耐心和陪伴，愿大家都養(yǎng)出高情商的娃。