最初接觸思維導圖，是看到朋友用思維導圖畫的她的工作內(nèi)容，瞬間就被那別出心裁的制作圖形、和那色彩鮮艷的線條所征服，看著那張思維導圖，立刻可以明白她所描述的日常工作內(nèi)容及重點有哪些。

當時我就心想，我一定要學會思維導圖設計，然后教給孩子，讓孩子盡早的接觸這種工具，幫助她更好的去學習、思考和記憶。

經(jīng)過一段時間的學習和嘗試，現(xiàn)在我基本上也能靈活把思維導圖運用到日常生活和工作中來了，鑒于好幾個朋友都私聊問我如何制作思維導圖，我今天就來和大家聊一聊這個問題。

一、思維導圖是什么思維導圖又叫心智圖，是表達發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。

思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。

充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。

這是一個既有趣又有效的思考工具和助記工具?？偟脕碚f思維導圖就是幫助我們思考，記憶，回憶的一種方式。

關于思維導圖的分支

二、制作思維導圖工具準備1、筆類：中性筆、馬克筆、彩筆

2、紙：A4白紙（便于制作，但不便于保存，適用于日常生活規(guī)劃、臨時計劃之類）、A4大小筆記本（不便于制作，但便于保存，適用于讀書筆記、材料記錄）

3、靈活的大腦和充分的想象力

三、制作的基本圖形規(guī)則初學者可用以下八大思維導圖，個人覺得這個更適合于孩子使用，1是相對比較簡單，2是無需復雜的繪畫。

8大思維圖示

比如第一種：圓圈圖，由一個小圓圈和一個大圓圈組成，思考的中心詞寫在小圓圈內(nèi)，關于中心詞的聯(lián)想寫在兩圓之間。當然了，聯(lián)想的關鍵詞，可以是文字，也可以是簡單的圖片。這個相對而言適用于低齡兒童，和他們愛好涂鴉的天性結合起來，再加上家長的適當引導，很容易拓寬他們的想象力。

比如，我們用圓圈圖來描述關于“空氣”的聯(lián)想：

關于“空氣”的關鍵詞的聯(lián)想

左圖相對而言中規(guī)中矩，右圖相對而言較有趣味性，更符合孩子們的天性。所以思維導圖的制作是非常靈活的，沒有嚴格的限制原則。

描述空氣的知識本來是屬于物理范疇，但經(jīng)過導圖來繪制，就讓孩子更能記住其中的內(nèi)容，也讓人覺得很好玩。

當然了，思維導圖的主要作用不僅僅是為了好看，更重要的是可以激發(fā)人的豐富的聯(lián)想力，它可以把哲學層面的許多思考方式毫無障礙地表現(xiàn)出來，包括思考的連續(xù)性、思考的深刻性、思考的批判性、發(fā)散性思考、聯(lián)想思考、類比思考、形象思考、靈感思考、辨證思考等，所以它可以大大提高人的哲學思考水平和運用哲學方法論的水平。

四、如何連接在剛開始接觸思維導圖的時候，我不知道該遵循什么方法去制作，把中心畫出來之后，是先寫分支上的字，還是先畫分支線呢？這一度是讓我很頭疼的一部分。

后來我試著嘗試了一下，發(fā)現(xiàn)如果先寫字再畫分支，分支就會畫的歪歪扭扭，嚴重影響美觀度。所以，還是要在腦海里有一個整體的輪廓規(guī)劃之后，先畫分支，再寫字。

比如我這次要帶孩子出去旅行幾天，我列舉的出行計劃導圖：

出行計劃

我是個繪畫小白，所以復雜的圖畫對我來說是有一定難度的，但好在現(xiàn)在網(wǎng)絡發(fā)達，我先度娘“度假卡通圖片”，就出來很多關于出行的卡通圖片，我選擇了一個相對而言最容易畫的帳篷圖當中心圖。

出去旅行所需要考慮的無非這幾個方面：

1、穿什么衣服（查詢所要去的地方近幾天天氣情況)；

2、如何住宿（我是打算帶孩子體驗一下露營，所以需要攜帶的物品較多，包括被子之類），如果你是要住賓館，可提前查詢好賓館地址，提前預定，這個分支上可寫具體的賓館信息；

3、日用品（夏天出行需要露營，花露水和蚊香是必備的，因為要準備的東西太多，怕忘記了，所以一一列上）；

4、路上所需攜帶的食物。

四大分支確定之后，再來一一列出更細致的小分支，然后提前一一準備，如中途臨時想到添加什么，就直接增加分支就行了。

準備好哪幾樣，我就在導圖上做個標記，這樣直到所有分支做好標記，所需攜帶物品也就全部準備完畢，不會有遺漏。

思維導圖不光適用于生活，還適用于學習。我家孩子初學鋼琴的時候，老師給她講解了幾個關于鋼琴的簡單技巧，洋洋灑灑在紙上列了一、二、三、四好幾條，看著有點眼花繚亂，再加上書寫潦草，很不方便看。

于是我根據(jù)老師寫的要點，給孩子列了一個思維導圖，知識要點立刻變得立體起來，孩子一目了然，再加上不同顏色的分支對視覺的沖擊力，讓她很容易就記住了：

鋼琴學習技巧筆記

以上是個人在學習思維導圖過程中的一些心得和體驗，那么下面談一談我在這個過程中感受到繪制思維導圖的幾個誤區(qū)：

一、繪畫技術不行是不是不能繪制思維導圖還是那句話，思維導圖沒有固定的形式，對繪畫更是不做過多的要求，如果你有繪畫方面的天分，能繪制出美觀、漂亮的中心圖固然好，如果沒有也無所謂，可以運用上面我列出的8大思維圖示法，一樣可以達到導圖的效果。

在巴贊寫的官方教材《思維導圖》中，絕大部分例圖都是由沒有任何繪畫基礎的人繪制出來的。你要相信，思維導圖并不是要讓你成為畫家，如果你想學畫畫，可以到專業(yè)美術班去提升，思維導圖旨在提高你的思維能力。當然，在繪制的過程中，你的繪畫能力也會有一定的提升。

二、用現(xiàn)成的思維導圖軟件制作個人是不傾向于使用思維導圖軟件來制作思維導圖的，當然，用軟件的話制作出來會更美觀，更簡單，但我覺得自己一筆一劃畫出來的更能體現(xiàn)自己的心得，而且你如果想把導圖制作的更加精美，必然更用心的去感受所要繪制的這件事，這也促使人更容易記錄在腦海里，在這個過程中你也會更加勤于思考，還有助于自己的繪畫技術提升。

三、導圖沒有固定模式，可隨心所欲導圖雖然沒有固定模式，但也不可太隨心所欲脫離主題，一定要注意以下幾點：

A、 一定要用中央圖像

圖像可簡單可復雜，但必須要跟主題相關。它可以自動地吸引眼睛和大腦的注意力，也可以觸發(fā)無數(shù)的聯(lián)想，并且是幫助記憶的一個極有效的方法。

B、中央圖像上要用三種或者更多的顏色

色彩會增強記憶力和創(chuàng)造力，使你避開單色引起的乏味。它們會給圖像帶來活力，使其更為生動。

C、間隔要有序

安排有序的間隔會增大圖形的條理性，有助于層次和分類的使用，讓思維導圖“敞開”供人添加，看起來也美觀得多。

D、各個分支運用不同的顏色

色彩是加強記憶和提高創(chuàng)造力最有用的工具之一，不同顏色的色彩對眼球的沖擊可以讓人更便捷的區(qū)分分支意義的不同

E、每條線上只寫一個關鍵詞

每個單獨的詞都有上千個可能的聯(lián)想。每條線上只寫一個詞會給你帶來聯(lián)想的自由，如同給一個肢體裝上了額外的關節(jié)。

F、線條的長度與詞本身的長度盡量一樣

這個規(guī)則容易讓詞和詞之間盡量靠近，因而也就有助于產(chǎn)生聯(lián)想。

我給女兒繪制的暑期計劃

本人之前是思維導圖小白，純屬個人愛好自主學習，并未上過任何思維導圖班，以上是個人學習思維導圖的心得，僅供大家參考！如各位有這方面更好的學習技巧和方法，歡迎留言互動！