高中學(xué)校強迫老師們周末補課，不是最近幾年才有的事，之所以有補課，是因為“劇場效應(yīng)”的出現(xiàn)，是高考指揮棒在起作用。至于晚上上自習(xí)就不必深究了，高中生不上晚自習(xí)絕對是說不過去了，因為要參加高考，你不可能讓高中生晚上啥也不做，吃完晚飯就睡覺吧。說到違法一事，教育界很多情況都沒有明確的界定。下面我就此話題展開說說我的觀點，歡迎各位師友點評并分享您的高見。
一、高中學(xué)校周末補課在人們的普遍認(rèn)同下，早已成為順理成章的“正常行為”。
上個世紀(jì)八十年代初期，周六周末都是學(xué)生自由休息的時間，甚至再早一些時候周五僅上半天課學(xué)生就放學(xué)了。而今，為了升學(xué)，為了爭名奪利，誰還在乎它“違法不違法”？于是乎，周末補課擠占了師生的時間，有些縣城高中甚至一個月就讓學(xué)生享有半天的空閑時間，整理內(nèi)務(wù)，買點日用品，根本談不上休息時間。
周末不再是周末，全部被安排上了補課或上正課。大家習(xí)慣了，這樣習(xí)慣成自然，見怪不怪了。怕別人超車，怕自己起步晚對學(xué)生來說學(xué)習(xí)時間不夠用，怕大家都“搶跑道”了，你還在“正步走”，你還在斯文文雅地練習(xí)走路。故此，高考競爭太慘烈了，形勢逼著你不“搶跑”不行，逼著你不違規(guī)就落伍，逼著你違心地做極不情愿的事情。
高中學(xué)校為了升學(xué)，盡可能地延伸晚自習(xí)、周末補課、寒暑假提前開學(xué)，這絕不是老師們心甘情愿的，也絕對不是發(fā)自初心的。有哪個一線老師愿意犧牲掉本該陪家人的時間，不要命地“瘋狂補課”？這件事跟任課老師一點關(guān)系都沒有，這件事的元兇應(yīng)該追溯到校領(lǐng)導(dǎo)，或地方教育部門。你如果下了死命令絕不能補課，誰補課處分誰，老師們借個膽也不敢??！
老師們聽誰的？不還是校長有尚方寶劍嗎？他安排老師們周末都要上班，安排所有的國假要充分“濃縮”，只休息一天時間，你敢反抗，還是斗膽敢叫板上告？接下來你的后果應(yīng)該很清楚吧。
這樣看來，高中學(xué)校的周末補課既不是國家的明文規(guī)定，也不是老師們主動要求學(xué)校做的。跟著潮流走，順應(yīng)形勢，合乎“應(yīng)試常規(guī)”，自然而然，不算違法的事情到了這里就“合法化”了。誰也不會說什么，既然學(xué)校把周末當(dāng)正課上，他也不會因此給你額外的補償。
二、對周末補課有幾點看法和建議。
既然補課大多數(shù)人都極為反對，我們可以不補。周末不補課，家長不愿意，孩子去哪了？不還是去校外補課了嗎？但問題是誰說了算？那么問題來了，如果自上而下有紅頭文件，嚴(yán)肅對待此事，凡違規(guī)操作，一律問責(zé)追查到底，會有人“頂風(fēng)”補課嗎？
這個事情做起來應(yīng)該不難，比起改革開放前安徽小崗村搞聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制那會兒要容易多了。有的人細(xì)算過，每一周學(xué)生多上一天半課，一個月就多出來六天課，一年呢就是多出來一個半月的課！就是等于多上一周課，難道一月多上一周課對學(xué)生不好嗎？我們不怕學(xué)生笨，就怕沒有時間。農(nóng)村跟城市里不比資源，就比誰比誰更拼！一些高考復(fù)讀學(xué)校，更是變本加厲，幾近瘋狂。這邊高考剛結(jié)束，那邊宣傳就來了。在上課時間上更是幾乎擠占所有能占的時間。哪管得了老師們休息不休息？誰還在乎學(xué)生需要不需要健康的身體？
全國各地的高考加工廠，無限擴大，辦分校，辦教育集團，無限制膨脹，搞掐尖教育，搶占教育資源，出現(xiàn)“內(nèi)卷”現(xiàn)象，出現(xiàn)生源大戰(zhàn)，這些事難道都是合理合法的嗎？
高中的周末補課雖不合理，但它存在了幾十年了，已然在人們功利思想的驅(qū)動下變成了“違規(guī)得有意義、違規(guī)得有理有據(jù)、違規(guī)得名正言順”！因高考的競爭，使人們忘記了痛，忘記了苦，忘記了教育不該是急功近利的功利行為！
教育被一些人市場化，唯利是圖的背后，真的讓人是可忍孰不可忍的“丑惡面孔”！
三、高中學(xué)校周末強迫老師補課絕對是違法的。
常言說“法不責(zé)眾?！边@種違規(guī)補課行為已經(jīng)風(fēng)靡全國，你追究誰啊？再說了，即便幾個教師逞口舌之快，發(fā)發(fā)牢騷又能如何？高中教師從來沒有聽說過有“雙休日”，走進高中校園看一看，農(nóng)村違規(guī)補課波及到城市，當(dāng)官的不知道嗎？究竟是誰侵占了教師的自由，已不言自明了吧。
如果大家都能守規(guī)矩、安分守己地干好自己的事，不搶跑，不越位，不那么功利，難道我們的教育就搞不好嗎？記得我上高中的七十年代末，從來沒有什么補課，人們心里也沒有那么浮躁。學(xué)生考學(xué)固然要拼搏，要耗費大量的精力和時光，但不是非要擠占周末。
從表面上看，學(xué)生認(rèn)為老師這樣做完全為了他們的一生做鋪墊，都為他們好；家長認(rèn)為，老師一天二十四小時不休息也是應(yīng)該的，也是值得的；學(xué)校認(rèn)為，老師們多上課，少休息點死不了人。事實上，這就是犯罪和侵權(quán)行為！
站在公平正義的角度來說，周末補課對老師的身心是傷害，對學(xué)生的健康也是摧殘。所謂“十年樹木，百年樹人?！比魏芜`背教育規(guī)律行為，都要最終自食其果！
高中學(xué)校周末強迫老師補課絕對是違法的。
高中學(xué)校周末強迫老師補課絕對是違法的。
高中學(xué)校周末強迫老師補課絕對是違法的。
在我國的教育實踐中，公立學(xué)校中是嚴(yán)禁教師參與補課的，同樣也不允許學(xué)校組織教師補課。對于題主所提出的強迫教師上晚自習(xí)和周末補課，這肯定是不符合規(guī)定的，這也侵犯了教師的合法休息權(quán)。
在當(dāng)下中學(xué)教育階段，晚自習(xí)和周末補課的現(xiàn)象也存在，當(dāng)然這種現(xiàn)象并不是很普遍了，從筆者上高中的時候，對晚自習(xí)和周末補課的違規(guī)行為查處比較嚴(yán)格，一般高中學(xué)校是不敢要求教師上晚自習(xí)和周末補課的。這種不允許學(xué)校組織補課的規(guī)定，已經(jīng)得到了大多數(shù)學(xué)校的遵守，很少有學(xué)校敢頂風(fēng)違規(guī)。
其實，高中階段讓老師上晚自習(xí)和周末補課，學(xué)校也是為了讓學(xué)生的升學(xué)率更高一些，讓更多的家庭可以享受金榜題名時的喜悅。
在一些地方，雖然學(xué)校不再組織教師上晚自習(xí)和周末補課，但是學(xué)校會要求老師在晚自習(xí)和周末時，給學(xué)生們進行實時輔導(dǎo)，也就是說讓主要科目或者其他輔科的教師輪流到自習(xí)課上進行輔導(dǎo)，這種方式既是為了維持課堂紀(jì)律，也是給學(xué)生們及時解答疑問。
在筆者看來，學(xué)校強迫老師上晚自習(xí)和周末補課的行為顯然是不對的，這是不符合教育部門的嚴(yán)格規(guī)定，同時也是對教師休息權(quán)利的不尊重，同時也可能對學(xué)生的課業(yè)造成一定的負(fù)擔(dān)。對于教師輪流到課堂上給予實時答疑解惑的做法，可以根據(jù)實際情況提倡，絕對不能盲目要求老師到崗輔導(dǎo)。
首先謝謝邀請回答問題。如果是公立學(xué)校，教師實行的是八小時工作制，八小時以外，如果學(xué)校給一定的薪資補助是可以理解的。畢竟高中是決定一個學(xué)生未來一生的關(guān)鍵。要不就徹底取消早自習(xí)和晚自習(xí)的制度。讓學(xué)生選擇，在校外補課。
每一個高中學(xué)校每年都有招生和排名的壓力。這個學(xué)?？忌锨迦A北大的比例，和考上985，211學(xué)校的人數(shù)，都決定來年學(xué)生招生的質(zhì)量。
任課老師是在校內(nèi)給學(xué)生補課，和校外，輔導(dǎo)班給學(xué)生補課的，收益是相差很大的。即然是公辦教師，在校內(nèi)給學(xué)生補課，學(xué)校給一定的薪酬補助，也是應(yīng)該的。教育局對教師在校外補課，是明令禁止的。如果是家庭和身體原因不適合加班補課的話，完全可以給學(xué)校提嗎？
高中學(xué)校強迫老師上晚自習(xí)和周末補課，是否涉嫌違法？
這個問題問得有些意思，因為太現(xiàn)實了。
首先，高中時代的晚自習(xí)，或者是周末補課，都已經(jīng)成習(xí)慣了。自從上個世紀(jì)讀書以來，我們的高中時代，就與晚自習(xí)、周末補課緊密相連。抓住每一天，抓住每一分鐘，為了迎戰(zhàn)高考，從來就沒有過什么真正的周末，或者是夜晚，大家都在學(xué)習(xí)、自習(xí)、做題、聽課。
其次，有一個問題令人費解，那就是我們補課、自習(xí)似乎是沒有專門收錢的，那么教師們的上課補助是怎么發(fā)的？難道說工資待遇里有這樣的加班補助？還是通過其它的方式予以解決。反正我想，教師們不可能無償來補課。
最后，是不是涉嫌違法？這個還真是難說。如果嚴(yán)格按照法律規(guī)定，可能就涉嫌違法。但是當(dāng)目的正確，或者被嚴(yán)格確定之后，就沒有什么所謂的違法了。因為補課、自習(xí)，是為了把升學(xué)率搞上去，是為了高考打個大勝仗。多補點課，多上點自習(xí)，根本沒有什么的。
而在我們的現(xiàn)實當(dāng)中，常常的加班也是常事，帶薪休假不落實，也不會有誰去管，有的單位也是連周末沒有落實，大家不都是正常著嘛，違法了又能怎么樣？如果能夠多少發(fā)一點加班工資，估計也沒有誰真正提出什么意見。
回答這個問題，先講一個真實的案例。一所在國內(nèi)辦學(xué)的國際高中，外籍教師幾乎不布置家庭作業(yè)，對此，家長的意見特別大，紛紛給學(xué)校提意見，要求校方提高對外籍教師的要求，要多布置一些課后作業(yè)。校方給外籍教師轉(zhuǎn)達(dá)了家長的意見，但外籍教師卻拒絕了校方的要求，提出:一、我有自己對教學(xué)的判斷，沒有必要布置那么多的課后作業(yè)，中國家長習(xí)慣了多布置作業(yè)，而非讓學(xué)生有自己的自主空間，我不能為此轉(zhuǎn)變我的教育理念;二、我已經(jīng)根據(jù)聘用合同完成了教學(xué)任務(wù)，如果要增加布置作業(yè)，就要增加工作量，那么必須提高薪酬。面對外籍教師的意見，校方最后作罷。而事實表明，教師的堅持是對的，既堅持了學(xué)校的教育理念，又維護了教師的合法權(quán)利。
我國學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，課后作業(yè)多，節(jié)假日還要補課，這一問題國家已經(jīng)治理多年，但并不見效。除了評價體系的原因之外，還有一個重要原因是，教師難以堅持自己的教育理念，也沒有維護自身權(quán)利的有效機制。面對校方明顯違規(guī)違法的要求，學(xué)校老師很難拒絕。學(xué)校會把老師的表現(xiàn)和考核、評價掛鉤，如果拒絕給學(xué)生布置過度的作業(yè)，或者拒絕補課，就很可能通不過考核，非但不能要加班工資，反而可能會扣薪。于是，學(xué)校違反教育規(guī)律，以及有關(guān)減負(fù)規(guī)定的要求，會暢通無阻。
外籍教師（以及國外學(xué)校的教師）為何能做到拒絕校方的要求呢?一是學(xué)校對教師的管理、評價并不是由校方說了算，教師有較大的教育自主權(quán)，教師的專業(yè)教育事務(wù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一般不能干涉，因為這會影響教育質(zhì)量。二是學(xué)校有教師委員會，會維護教師群體的權(quán)利，對于校方提出的不合理要求，教師委員會會代表教師維護教師的權(quán)利。
我國的中小學(xué)教師，很多精力用于完成非教學(xué)事務(wù)，做自己認(rèn)為并沒有多大價值的事，改變這一局面，需要推進學(xué)校治理改革，簡單來說，學(xué)校應(yīng)該建立并發(fā)揮教師委員會的作用，由教師委員會負(fù)責(zé)學(xué)校的教育事務(wù)和教師評價。如果實行這樣的治理，即便對學(xué)生的評價體系不變，但學(xué)校會堅持教育的基本理念，而非完全圍繞升學(xué)考試組織教學(xué)，讓教師和學(xué)生都被應(yīng)試所困。
謝邀。
這個問題是我感到為難的一個問題，涉及教育的灰色地帶。難就難在情、理、法的沖突。
按《勞動法》的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校要求老師上晚自習(xí)和休息日補課應(yīng)算作加班，應(yīng)該支付相應(yīng)的報酬，并且采用自愿或協(xié)商的原則。因此，從法理上看，要判斷本問題是否違法，要從以下幾個方面進行分析:
1.勞動合同是否有延長勞動時間的約定。如果有學(xué)校有權(quán)安排教師上晚自習(xí)或休息日加班的約定，學(xué)校不違法。但必須遵循以下幾個條件:一是每個工作日延時不超過3小時，二是每月不超過36小時，三是每月至少休息一天，四是支付相應(yīng)的報酬。
2.對于經(jīng)過勞動保障部門批準(zhǔn)，可以在明確工作量的前提下自主安排工作、休息時間的“不定時工作制”崗位，用人單位可以不支付加班工資。例如二個班英語作為教師的標(biāo)準(zhǔn)工作量，有些學(xué)校默認(rèn)為早自習(xí)、晚自習(xí)都是標(biāo)準(zhǔn)工作量的內(nèi)容，還有學(xué)校均將其計入績效工資，這個做法值得商榷。
3.《勞動法》、《勞動合同法》等勞動法規(guī)都以調(diào)整企業(yè)勞動關(guān)系為主的，而學(xué)校等機構(gòu)都不是以贏利為目的的事業(yè)單位，因此勞動關(guān)系的特征并不相同，并不能完全按企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)校違法。舉個例子，醫(yī)生能否拒絕在休息時間搶救病人?警察能否拒絕在休息時間出警?公務(wù)員能否拒絕節(jié)假日無薪值班?環(huán)衛(wèi)工人能否拒絕凌晨兩點半掃大街?職業(yè)的屬性決定工作時間。
另外，從情理的角度來看。首先，學(xué)校早晚自習(xí)、補課等行為，在某種意義上講是必須的，是符合家長與學(xué)生利益和要求的。某省曾全省取消高中補課，并為此撤了多名校長的職務(wù)，但是效果不理想，不久后又逐步恢復(fù)，高中特別是畢業(yè)年級，適當(dāng)補課是符合教育規(guī)律的。其次，一個人選擇了教師這個職業(yè)，某種程度上就是選擇了清貧與付出。作為教師不能一方面試圖與學(xué)校搞等價交換，另一方面又心安理得享受職業(yè)的安穩(wěn)。第三，作為其實職業(yè)沒有的寒暑假，在某種意義上是對超時工作的教師們的時間補償。
最后，我要誠肯地告訴這位提問者或有類似想法的青年教師們。判斷是非曲直的標(biāo)準(zhǔn)依次為理、法、情，法不唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的做法可能不盡合法，但如果合理、合情，作為學(xué)校的一份子，依理依情做事為人，才可能獲得歸宿感。
在很多地方特別是農(nóng)村寄宿制學(xué)校，很多老師早上六點半上班，晚上十一點查完寢才能回家，我并沒有聽說有老師告學(xué)校違法，因為他們知道，一切都是為了學(xué)生，一切都是職業(yè)要求。
老師上晚自習(xí)和周末補課應(yīng)算加班，應(yīng)該支付相應(yīng)的報酬，并且采用自愿或協(xié)商的原則，那么我們一起來看看《勞動法》第36條、第41條以及第44條規(guī)定：
第36條規(guī)定，國家實行勞動者每日工作時間不超過8小時、平均每周工作時間不超過44小時的工時制度；同時規(guī)定，用人單位應(yīng)當(dāng)保證勞動者每周至少休息一日。
第41條規(guī)定，如果用人單位由于生產(chǎn)經(jīng)營需要，經(jīng)與工會和勞動者協(xié)商后可以延長工作時間，一般每日不得超過一小時；因特殊原因需要延長工作時間的，在保障勞動者身體健康的條件下延長工作時間每日不得超過三小時，但是每月不得超過三十六小時。
第44條規(guī)定，在3種法定標(biāo)準(zhǔn)工作時間以外延長工作時間的，用人單位應(yīng)當(dāng)支付高于正常工作時間工資的工資報酬。
根據(jù)以上三條規(guī)定，很明顯高中學(xué)校強迫老師上晚自習(xí)和周末補課是違法的，那么如果學(xué)校方面給與老師一定的補貼，周末補課按加班算工資，并且老師是自愿的或者與老師協(xié)商了，這樣就不是違法了。
其實高中上早晚自習(xí)、補課等行為，在某種意義上講是需要的，也是符合家長和學(xué)生要求的，畢竟高中三年對于每個家庭以及學(xué)生來講都很重要，即使學(xué)校不組織，很多家長都會給孩子在校外報輔導(dǎo)班，
所以適當(dāng)補課是符合教育規(guī)律的。
高中學(xué)校強迫教師上晚自習(xí)和周末補課是否涉嫌違法？
首先，對于這個問題。我不得不摘錄一大段法律法規(guī)條文！
早在1995年國務(wù)院決定對《國務(wù)院關(guān)于職工工作時間的規(guī)定》作如下修改：第三條修改為：“職工每日工作8小時，每周工作40小時。”第七條修改為：“國家機關(guān)、事業(yè)單位實行統(tǒng)一的工作時間，星期六和星期日為周休息日。安排勞動者延長工作時間的，支付不低于工資的百分之一百五十的工資報酬； （二）休息日安排勞動者工作又不能安排補休的，支付不低于工資的百分之二百的工資報酬。
第二，自愿的原則，就是說讓教師上晚自習(xí)或者周六日補課是不能強制教師，要在自愿的基礎(chǔ)上，學(xué)校和教師工會要和老師做好協(xié)商工作。教師因為個人身體和家庭方面的種種原因不能參與補課，學(xué)校不得強制教師，不能對教師進行處罰！
第三，依法補償勞動報酬，教師在八小時之外上晚自習(xí)和周六周日進行補課，那都屬于加班兒的行為，在教師的法定工作時間之外 ，要依法按照法律的規(guī)定給補課老師進行經(jīng)濟上的補償！
第四，考慮到高中學(xué)校特點，上早晚自習(xí)、補課等行為，在某種意義上講是需要的。高中對于學(xué)生來講非常的重要。在現(xiàn)在的形勢下，高中三年也許是學(xué)生人生的轉(zhuǎn)折點，每個家庭對高中的學(xué)生都給予了滿滿的期望。家長和學(xué)生迫切希望學(xué)校能在學(xué)習(xí)上給與他們更多的幫助，這是社會，家庭和學(xué)生迫切的需求。所以適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生進行補課還是可以的！
提醒學(xué)校和用人單位注意：讓老師上晚自習(xí)和周六周日補課，一定要在保障教師身體健康的條件下延長工作時間，而且每日不得補課時間不得超過三小時，每月補課時間不得超過三十六小時。
對于高中上晚自習(xí)及雙休日上課，不同的人群有不同的看法。
社會上家長的態(tài)度是:希望補課不收費。
學(xué)生的態(tài)度是:既不想補課也不愿交費。
老師的態(tài)度是:補課一定要支付相應(yīng)的報酬否則誰也不愿補。
學(xué)校的態(tài)度是:老師們雙休和晚自習(xí)要下班但沒有報酬和補貼。
教育局和政府部門的態(tài)度是:雙休和晚自習(xí)都不上課高考質(zhì)量怎么保證?
這就是當(dāng)前高中教育的現(xiàn)狀，一方面社會對教育希望很高,另一個方面教師雙休日和晚上休息權(quán)被嚴(yán)重侵犯。
教師為了自己的一點尊嚴(yán)和權(quán)利而拒絕上課又被罵成唯利是圖，甚至被領(lǐng)導(dǎo)威協(xié)下崗的境地,在這方面誰會替老師著想？
收費不允許，補貼又不合理，講奉獻也有個限度啊，這就是當(dāng)今普通高中的現(xiàn)狀沒有誰會去真正解決這個問題難道這個不是人民關(guān)注的問題嗎?
高中學(xué)校強迫老師上晚自習(xí)和利用周末給學(xué)生補課，這其實不是個例。但如果沒出大問題，只能算是違規(guī)而不算違法吧。
多年來，各高中為了不辜負(fù)家長的期望，為了提高升學(xué)率和當(dāng)?shù)氐母呖寂盼?，不得已，組織學(xué)生上早晚自習(xí)，有的甚至還利用周末和節(jié)假日給學(xué)生補課。盡管老師們不愿意，但為了支持學(xué)校的工作，為了使自己的學(xué)生成績上去，也只能犧牲休息時間，克服家庭的困難，服從安排。
因為高中不是義務(wù)教育階段，所以與初中還是有差別的。對初中來說，各地教育部門都有明確規(guī)定，不準(zhǔn)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，不能占用學(xué)生休息時間去補課 ，尤其是周末、節(jié)假日，更是嚴(yán)禁。這些年還不斷增強了監(jiān)督力度。對此，絕大多數(shù)學(xué)校都能遵守規(guī)定，不給學(xué)生補課， 一旦違規(guī)，學(xué)生和家長都可以舉報。
正因為高中不屬義務(wù)教育，所以，學(xué)校給學(xué)生補課，似乎已成了不成文的規(guī)定，再加上有些家長也希望學(xué)校補課，于是就成了一種慣例了。
補課可以，但學(xué)校應(yīng)當(dāng)多體諒老師，如果非要強迫老師給學(xué)生補課，那就有些過分了，盡管高中可以補課，但上級部門還是經(jīng)常強調(diào)，各校不得加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。老師們本來工作量就大，再加上學(xué)校的許多雜務(wù)，從早到晚特別辛苦。哪個老師沒有事，如果有了事非要辦，那就應(yīng)當(dāng)急老師之所急，，積極幫助老師解決困難，怎么能強迫老師補課呢？何況是違規(guī)占用老師們的正常休息時間。
所以 學(xué)校應(yīng)該關(guān)心教師，更應(yīng)該給老師們松綁。強迫補課是違規(guī)的。
