我可能需要回爐重造
反正輔導孩子做作業(yè)這事，我是早就做好準備放棄的，不是難倒我，就是分分鐘心梗，二者選其一，我選擇前者保命。不過現(xiàn)在的出題越來越刁鉆了，本來是為了檢驗孩子的學習成果，慢慢的變成怎么為難孩子和家長。也不知道我們的教育什么時候能改革一下，每天看著一個屁大點的孩子背個書包都壓的喘不過氣來，看著都心疼。
這個其實是很多家長在輔導孩子作業(yè)時都會感嘆的事情，想想自己以前讀小學的時候作業(yè)還能愉快的完成，如今看到現(xiàn)在小學生的作業(yè)總有一種覺得自己曾經(jīng)的小學是白念了.
其實高材生答不出中小學試題沒那么奇怪，因為高等教育是更有針對性的教育，高材生往往專注于自己研究的領域，在這個范圍內不斷鉆研，所謂術業(yè)有專攻就是這個意思，至于與自己專業(yè)不相關的知識，尤其是人文社科專業(yè)的學生對數(shù)理化知識，很少會接觸到，遺忘是正常的。
初商？初商是什么概念？有初商還有終商嗎？我怎么感覺自己上了個假小學。這屆小學生太難了吧？
我覺得小學生學這個還是有點難為他們了，這個教程到底是為了難學生還是難我們學生家長？現(xiàn)在教孩子真的覺得腦子不夠用了，明明小時候我也是那種“別人家的孩子”?。?/p>
小學試卷難倒高材生，家中4人各持己見，網(wǎng)友看到題目后沸騰了
近日，江蘇。視頻中兩個研究生畢業(yè)，一個班主任加孩子的父親在研究一個小學生的考試卷。四個人紛紛拿起試卷解答，一番探究后將題解答了出來。網(wǎng)友看后紛紛表示現(xiàn)在小學生的題目太難了。
小學并非選拔性教育階段，對于孩子的教育應該更多將重點放在學習習慣的培養(yǎng)，啟發(fā)孩子的學習興趣，創(chuàng)新思維與邏輯思維等基礎能力。一味出刁難的題目，并沒有實際意義，反而容易打擊孩子的自信心。
兒童抑郁癥：我們?yōu)楹慰偸呛鲆暫⒆拥耐纯啵?/h2>
三聯(lián)生活周刊最近的這篇報道值得家長們看看，在這里挑出來了一些重點：2015年，正在讀初三的兜兜第一次到某醫(yī)院精神科就診。兜兜只記得醫(yī)生的兩句話。一句是“你怎么現(xiàn)在才來？”；另一句是向父母宣布診斷：重度抑郁，“要住院”。聽到這句話，兜兜只覺得無比激動：“至少有人告訴我，我不是沒事找事，我不是自己作死，我不是不愛自己，我只是病了?！?/p>
兩年前，兜兜就知道自己出了問題。那個時候，她剛剛以優(yōu)異成績從小學升入初中。在外人看來，她勤奮努力，品學兼優(yōu)，但她知道，對成績的追求已經(jīng)變成了一個黑洞，正在迅速吞噬她。她住在學校宿舍，凌晨三四點便起床。宿舍斷電沒有燈，她就把自己關在裝了聲控燈的廁所里學習。她沒有心情打扮自己、管理個人衛(wèi)生?？嫉饺５谝皇撬钪械奈ㄒ荒繕?。一旦小測驗的成績不能達到自己的預期，她就會狂怒地撕掉試卷。她會用指甲死摳自己的手背，以至于在皮肉上挖出小坑，手背流膿。
在中國，成人抑郁癥經(jīng)過近些年的普及，逐漸走進公眾的視野，但未成年人特別是年齡較小兒童可能受精神情緒問題的困擾，需要專科醫(yī)生的診斷、治療和心理干預，對于許多成人來說都還是盲區(qū)。
