記者從教育部獲悉：黨的十八大以來，我國研究生教育學科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)持續(xù)完善，全國800多個研究生培養(yǎng)單位向經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場輸送了60多萬名博士和650多萬名碩士，為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供了有力人才支撐。
——中國特色學科專業(yè)體系更加完善。10年來，我國研究生教育新增網(wǎng)絡空間安全、集成電路科學與工程、國家安全學、中醫(yī)等一批一級學科和專業(yè)學位類別，工程專業(yè)學位類別由1個調(diào)整為8個，形成了涵蓋14個學科門類、113個一級學科、47個專業(yè)學位類別的學科專業(yè)目錄，覆蓋了國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的主要領域。
重點學科領域不斷加強，理工農(nóng)醫(yī)類一級學科博士點從2012年的1944個增至2575個；“雙一流”建設中，理工農(nóng)醫(yī)類學科占比達78.5%。交叉學科領域創(chuàng)新機制，200多個學位授予單位自主設置了人工智能、大數(shù)據(jù)、新能源、雙碳等700多個交叉學科。
——人才培養(yǎng)體系更加健全。近年來，我國研究生教育在穩(wěn)步發(fā)展學術學位的同時，大力發(fā)展專業(yè)學位，碩士專業(yè)學位授予人數(shù)占比從2012年的35%增至2021年的58%，博士專業(yè)學位授予人數(shù)占比從5.8%增至9%，專業(yè)學位與學術學位同等重要、分類發(fā)展的理念深入人心。
科教融合、產(chǎn)教融合模式更加成熟，認定建設108家工程專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地；探索農(nóng)業(yè)碩士“科技小院”育人模式，全國高校建設科技小院300多家。研究生導師發(fā)展體系不斷完善，導師隊伍由2012年的29.8萬人增加到2021年的55.7萬人，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，質(zhì)量穩(wěn)步提升。
——科研貢獻更加突出。據(jù)悉，近年來，新增院士和國家科技三大獎第一完成人中，我國自主培養(yǎng)的博士均占2/3左右；國家自然科學基金重點項目成員中，超過50%為在讀研究生、超過30%為在讀博士生?！啊隙稹w天、‘蛟龍’入海、高鐵飛馳、航母入列，一系列國家重大工程的背后，我國自主培養(yǎng)的研究生已經(jīng)成為科技創(chuàng)新的主力軍?！苯逃繉W位管理與研究生教育司相關負責人說。
