據(jù)教學觀察得出結論：性格屬于感性浪漫灑脫類學生適合選擇文科學習，性格屬于理性邏輯思維強勢的學生適合選擇理科學習。
最好是兩者兼顧，不偏科。
因為，文、理兩學科本來就是相輔相成的，兩者兼顧才能在應考時得心應手完美超常地發(fā)揮。
議論文寫作需要根據(jù)論點、論據(jù)、邏輯推理等證明出結論，散文、記敘文在寫作上也需由淺入深合情合理邏輯分明，才能準確表達出思想感情。
數(shù)學、物理、化學、生物等更需要大量文字來闡述題意要求，所給出的先決條件暗示解題需要的相關定義、定理、公式等。如果語文功底不豐厚就很難準確理解題意，更找不到已知條件中給出的所需相關定義、定理、公式進行解題。有很多理科學生看不懂題意要求，然而無從下手找不到采分點，在考場上功虧一簣。
無論按學校要求單選哪一科學習，都要文理兼顧全面發(fā)展。為高考打下堅實基礎，為貢獻社會展翅飛翔搭建好起飛平臺。
順祝高考金榜題名！
我在上高一的時候也面臨這種選，文科好還是選理科好的艱難抉擇，本來我是選擇文科的，但是后來經(jīng)過班主任老師的疏導，最終我是選擇了理科，結果也表明這種選擇是正確的。下面說一下為什么對于我來說選擇理科要好一些。
一、考大學幾率.
當時班主任說如果選擇理科的話，將來考上大學的幾率就要高一些，如果選擇文科的話，到時候考大學就沒有那么容易了，也是這句話讓我最終選擇了填報理科。
從全國高校情況來看的話，特別是對于那些綜合類的大學，你可以看出綜合類的大學里面理工科的專業(yè)數(shù)量相對來說要多一些，而文科類專業(yè)的數(shù)量要少一些。
二、考一本大學.
如果是選理科的話，想要把自己的學習成績給提上去的話還是能夠做到的，但是如果選擇文科的話，想要考一個一本的分數(shù)基本上是很難做到的。我就有認識一個小伙子，第一年的時候考的是比較高的二本分數(shù)可能就差那么將近十分，沒上一本線，后來他補習了一年想考個一本高校，但是結果第二年的時候，還是考的二本分數(shù)，這次他放棄了繼續(xù)補習；還有認識一個女生也是第一年考的是接近一本線的二本分數(shù)，然后補習了一年想考個一本高校，結果第二年的時候分數(shù)還沒有第一年的高。
從種種案例來看的話，文科的學生如果想考一本的話，的確是一件很難做到的事情，相對來說對于那些理科學生來說，想考一本的話相對來說還是容易做到的。
三、專業(yè)選擇.
從填報志愿的角度來看的話，學習理科的學生填報志愿的可選擇性相對來說要多很多，而對于那些學習文科的學生來說，可以選擇的專業(yè)就少了很多。就比如我在上大學的時候就有見過一個學生學的是哲學專業(yè)，這個專業(yè)將來畢業(yè)的話是很難找到工作的，我就問這個朋友，為什么當時選擇這個專業(yè)，他就說他學的是文科，選擇專業(yè)的時候不是很容易選擇。
向來對于文理分科的爭議就一直糾結著學生，困擾著家長，其實對于究竟應該選擇文科還是理科，沒有人能夠給出一個標準的符合所有人的答案。因為每位學生自的學習情況、興趣愛好和天賦能力都是不一樣的。需要大家自己綜合自己情況做出最合理的選擇。
那么對于文理分科這件事情的重要性可以說是一個人生的重大選擇吧，在這里就說一下關于我自己的一些看法和大家需要注意的事項。
NO.1 應將自身情況作為核心參考因素，而非文理科的就業(yè)優(yōu)勢
在一些家長看來選擇理科對孩子以后的就業(yè)、工作和事業(yè)的前途都是比較的有優(yōu)勢，文科考好大學的分數(shù)比較高也比較難，就業(yè)工種比較狹小一些。不錯，家長們說的這些大部分是符合現(xiàn)實狀況的，但是對于孩子現(xiàn)在文理分科最重要的取決因素不應該是孩子的興趣愛好、成績的高低方向嗎，而非是那遠在幾年后的就業(yè)優(yōu)劣情況。畢竟以后的兩年高中生活真正影響孩子未來的是學習情況，而不是那文理優(yōu)劣和就業(yè)高低。
所以對于究竟選擇文科還是理科，我給出的意見是綜合自己的興趣、能力、成績和競爭力，選出一個科目能夠幫助自己在剩下的高中生活中提升高考成績，最大極限的發(fā)揮自己優(yōu)勢。這樣綜合出來的選擇相信是比較理性的結果。這才是真正切身擺在你面前的現(xiàn)實，也是問題的關鍵所在，離開了這些，再多的文理優(yōu)劣勢，就業(yè)前景都是無濟于事的。
NO.2 重理輕文的思想不可取
相信大家都聽說過這么一句話：“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，首先不可否認這句有些夸張的成分，但是也確實有這樣的優(yōu)勢。這句話本身是沒有錯的，但是很多同學受到這句話影響，特別是男同學，覺得選擇理科才是對自己優(yōu)勢的體現(xiàn)，學文科就是會比較丟人。這樣就完全沒有根據(jù)自身的情況出發(fā)，而被動的讓外界因素干擾了你的選擇。沒有學理科的基礎強行選擇的話，只會讓你以后的學習生活過的更加心累，這明顯是得不償失的。
其實歷史文化底蘊和自然科學兩者都是相輔相成，具有同等地位的，只不過自然科學的優(yōu)勢表現(xiàn)的更加具體，使用的更加廣泛，而文化底蘊則更加的偏向于人內(nèi)心的精神世界，表現(xiàn)的比較含蓄。要說一個人的成功，成就的偉大的事業(yè)，如果沒有強大的文化底蘊和豐富的精神世界是絕對不可行的，縱觀當今的一些成功人士哪一個不是在通過零碎的時間還在讀書充實自己的精神世界的。香港首富李嘉誠每天都在讀書，諾貝爾物理學家獲得者楊振寧能夠取得現(xiàn)在的成就就是在于他懂得文理兼容。
文科和理科無論是對于個人還是對于整個的國家都是同等重要的，所以重理輕文的想法是不可取的，更不能受此影響而主導了自己選擇的方向。
NO.3 文科不是你的避難港灣
相信有很多的同學都認為，既然理科學不好那都選擇文科吧。這樣的心理很明顯就是一種逃避，以為自己數(shù)理化學不好，學政史地就一定學得好。試想如果你的學習態(tài)度有著很大不足和缺陷，那么你覺得你換了一個學科就能東山再起，學渣逆襲？這顯然是不可行的。一個智力正常的學生呢，如果下定決心、全力以赴的投入學習，那么他就一定能夠學好。之所以學習不好，相信絕大多數(shù)都是學習態(tài)度、習慣、毅力和耐心還做的不夠好，或者沒有決心，又或者沒有堅持而半途而廢等等。當你面對這樣的情況的時候問問自己在這些方面是不是做的還有欠缺，找出問題所在并決心改掉遠比你簡單的另起爐灶來的更有效果啊。
當你確認自己在文科/理科上付出了自己的絕對的態(tài)度和耐心，還是不能有所建樹，那么這時候就說明一個問題 — “天賦”，這個東西確實比較難去改變，這時候再去考慮另起爐灶或許是一個比較好的選擇。
相對來說，只考慮應付考試的方面，理科基礎比較差的同學比較適合選擇文科，因為文科的知識體系和概念理解比較簡單些，所以文科之前落下的基礎知識比較容易填補和追上。但是理科的知識結構和概念就比較深奧，需要去有思維的理解它，要填補理科基礎知識比較難，時間上也會比較長一些。從難易程度上說，文科比理科簡單，理科更考驗個人的思維和空間想象能力，如果不善于思考和計算，建議你還是選擇文科吧。因為理科所需要的東西確實比較難短時間內(nèi)提高。
如果當你實在不能判斷是出自己究竟擅長文科還是理科，那就拋開這些，問問自己的內(nèi)心，在以后自己想成為一個怎樣的人，是科學家？經(jīng)濟學家？還是想從事建筑設計師的工作等等。然后再去了解想成為這樣的人物有需要具備怎樣的專業(yè)知識，是文科還是理科？這樣就很容易判斷了。
謝謝屏幕前的你看到這篇文章然后看到這里，祝你每天擁有好心情！
希望我的回答能幫助你
我是一名重點高中文科班主任，多年來我一直按這個思路給學生引導：
成績好的學生，學文學理都行；成績中上的學生，建議學理；成績中下的學生建議學文；成績較差的學生建議學理。
一、成績好的學生，拼的是學校不是專業(yè)！
成績好的學生，往往是文理都很優(yōu)秀，尤其是語數(shù)外三科能保持高分，學文學理都能考上很不錯的學校，專業(yè)數(shù)量方面雖然文科遠遠小于理科，但是最后很多學生發(fā)現(xiàn)，自己所選的熱門專業(yè)可能是文理都可以學的，比如經(jīng)濟學方面的，這是文理科高分都鐘情的專業(yè)。北大光華學院就是文理科狀元選擇最多的學院。
這類學生切忌不要“隨大流”，不要被“好學生學理”的錯誤觀念誤導，選擇適合自己的就是最好的。
二、成績中等的學生，會有不同的選擇！
成績中上游的學生，學習理科更有利。因為雖然上不上頂尖學校，他們往往都能考上不錯的大學，而且在專業(yè)方面選擇的余地也非常大，可以實現(xiàn)學校和專業(yè)的優(yōu)化組合，就業(yè)面更廣。
成績中下游的學生，學文比學理更容易考個好學校，這部分學生有潛力，但是學理吃力，如果強行學理，可能考不上好一點的大學，專業(yè)更不敢保證。但是如果學文，往往成績提高較快，高考能考一個不錯的分數(shù)，學校的選擇余地也更大。
三、成績差的盡量不要學文！
這是和多數(shù)人想法不一樣的！因為大家都認為“理科學不會學文”，其實對于成績差的學生，學文學理都學不好，上專科的可能性很大。學理可以選擇一些有技術含量的專業(yè)，學文就不行了，比如法學、漢語言文學這些文科中熱門的專業(yè)，都是專科高職類大學的紅牌專業(yè)，失業(yè)率較高！
當然，不同層次的學校，生源不同，選擇考慮的因素也有不同！我是“贏在高三”，致力于高中教學和高考研究，歡迎關注，獲得更多指導！
謝謝邀請，作為過來人說一下我自己對這方面的看法……
首先要看你的興趣，畢竟興趣才是學習的動力。如果你更喜歡政史地那么你就選文科，反之就選理科。如果說你沒有特別感興趣的科目的話就看你不討厭哪些科目。如果你討厭政史地，那你就選理科。
第二，看你的高一時期的科目成績，除了分數(shù)以外也要看一下你各科在年級的排名情況，如果你的文科或者理科有明顯的強點，那么你就選它。
第三，如果上述兩種情況都不能幫助你的話你可以考慮你的科目的優(yōu)勢與劣勢。比如說如果你的數(shù)學比較好的話你可以考慮文科，因為文科的同學大部分因為數(shù)學不好才選擇文科，而數(shù)學又是最容易拉分的一門，所以數(shù)學好的話在文科學生里面優(yōu)勢更大；如果你語文和英語比較好的話可以考慮理科，因為理科的同學大多不夠重視語文和英語，這樣你在理科同學中會更有競爭力。
第四，如果你還是感覺比較迷茫的話最好詢問老師的意見，比較老師更加有經(jīng)驗，他們能夠更恰當?shù)胤治龅那闆r從而給你提出更合理的建議。
希望你不論選擇了理科還是文科都要努力地學習，祝愿你學業(yè)有成，加油！
目前部分地區(qū)高中仍然實行文、理科分班制，還有部分地區(qū)實行“3+3”選科制，那么問題來了，該如何選擇呢，選擇不同將對未來的高考志愿填報和職業(yè)規(guī)劃有什么影響呢？
本人常年帶畢業(yè)班，關心學習的選擇和未來發(fā)展方向，但就文理科選擇不同造成成的一些不同和到底該如何選，做一下解析：
一、選擇文科或理科，選擇不同意味著高考后所能選擇的專業(yè)不同，將來的職業(yè)方向亦不同。
所謂“文科生”即指高中選擇學習“政史”而不選擇學“理化”的同學，將來可選擇的專業(yè)范圍有哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、管理學、藝術學以及學校下設各大類。所謂“理科生”是指選修“物理+化學”，而不學政史的學生。將來可選擇的專業(yè)范圍有理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學以及下設各大門類。
相比較而言，理科生所選擇的專業(yè)種類要遠遠高于文科生。
二、無論是理科還是文科，所能選擇的專業(yè)領域中都有受人青睞的熱門專業(yè)，也有不被推寵冷門專業(yè)。并受社會需求的影響不斷變化。
文科生可選擇的專業(yè)方向中新聞學、國際政治、廣告學等備受青睞，而理科生可選擇的專業(yè)方向中計算機科學與技術、電氣工程及自動化、電子信息工程、軟件工程等成熱門專業(yè)。
調(diào)查數(shù)據(jù)如圖所示：
但是隨著社會需求的變化和就業(yè)趨勢及薪酬的變化，專業(yè)的受青睞程度也在不斷變化，另外更有一些學生因個人職業(yè)規(guī)劃不同，而積極及早綢繆自己的專業(yè)發(fā)展方向，不隨波逐流。比如文科的外國語言類專業(yè)，要想大有作為，那么必須有突出的專業(yè)語言能力才行，像同聲傳譯，無論哪一種語種都在高薪酬行列，有的同學就不畏艱辛，一路過五關斬六將，掌握最高級別的專業(yè)能力，贏得非凡的人生。
三、各人學科優(yōu)勢不同，決定了所選擇的方向，只有選擇適合自己的學科，才能事半功倍。
很多學生的家長一看文科的可選擇范圍較窄，理科所選擇的專業(yè)范圍更廣，未來的就業(yè)范圍更廣，于是不管自己孩子的學科優(yōu)勢在哪里，也不管自己的個性物質(zhì)適合什么職業(yè)方向，就逼著孩子選理科，像這種現(xiàn)象每年都有，其實這是非常不理智的選擇。
高中的理科并不像人們想像的那樣，只要我努力就可以學會，很多理科題，有些不入門的學生做起來絕對是無從下手，毫無思路，千變?nèi)f化的理化和數(shù)學題，讓不適合學理科的孩子備受折磨，一點點磨去斗志，失去自信心，因此沒有強大的理科學習能力解題能力，還是不要冒險學理科的好。
如上圖所示，如果你有這些物質(zhì)，完成可以選擇文科進行學習。
文科的難度在于考查學生視野的高遠度、思想的廣深度，考查對問題的分析、綜合、提煉、抽象、本質(zhì)化的能力，雖然也受高中生的視野和思想高度的束縛，做題時有可能考慮問題不全面，縱深性不夠等造成失分，但總比解析理科題一點也理不出思路要好多了。
四、還有一部分專業(yè)的選擇，不受文科、理科的限制。
近年來，不少院校在部分專業(yè)上文理兼收。例如經(jīng)濟學類、教育學類、管理科學與工程類、外國語言文學類、工商管理類、新聞傳播學類、中醫(yī)學類、藥學類等。為廣大學生的拓寬自己的專業(yè)選擇范圍。
總之，雖然理科和文科有大不同，但是有一個共同點就是，要想在本專業(yè)斬露頭角，必須有真才實學，成為這一領域真正專業(yè)級別的人物才行，當只學了所學專業(yè)的皮毛時就不要報怨所學專業(yè)的就業(yè)前景不好。理科是這樣，文科更是這樣。
以上個人淺見，僅供參考。
高二文理分科，是高中生必須經(jīng)歷的階段，每個學生在分科時要慎重做出選擇。無論是文科還是理科都有一定的好處，個別情況個別對待，學生更喜歡文科就選擇文科，學生的理科邏輯思維強建議學理科。
文科與理科不能說那個更好，對學生來說喜歡文科善于記憶歸納，就學文科。學生思維邏輯較活躍，喜歡鉆研對數(shù)字感興趣，那么建議學生學理科。無論學習文科還是理科，都需要端正學習態(tài)度，成功考入理想的大學。
分科時學生切忌盲目作出選擇，不能認為哪科好就學哪科，也不能因為哪科以后好找工作就選哪科，類似盲目的選擇都不利于學生的學習。關于文科就是死記硬背的說法、以及長久以來重理輕文的觀念，都有可能讓學生做出錯誤的選擇。學生應該按照自己的興趣來選擇，把興趣放在第一位，很有可能在以后的興趣領域中獲得一定的成就。學生也要分析自己的學科成績，一般學習理科的學生英語可能會拉后腿，而選擇文科的學生數(shù)學最有可能拉后腿。
文理科的選擇也要考慮到大學這一方面，學理科考的大學比文科選擇范圍大，建議成績很好的學生多選擇理科，成績一般的學生可以選擇文科，在考大學的時候有所競爭力。從長遠來看，認真做出選擇，理科生在考取大學時，所學習的專業(yè)偏理工類、醫(yī)學、農(nóng)學等，而文科則是偏向管理、經(jīng)濟金融類專業(yè)。
高中生無論學理科還是文科，都要仔細分析綜合考慮，在作出選擇后認真學習學科知識，爭取在高考時取得好成績。
在嚴肅解答您的問題前，先編個段子逗您開心——
哈姆雷特有句名言：“生存，還是死亡，這是個值得考慮的問題?！?/p>
若干年過去了，哈姆雷特投胎轉世，來到21世紀的中國，成為一名高中生。他面臨著一個讓成千上萬家長和學生糾結和焦慮的困擾：
“選擇文科，還是理科，這真是個值得考慮的問題?！?/p>
想知道結局嗎？哈姆雷特最后患了嚴重的選擇困難癥和抑郁癥，徹底崩潰。
哈哈哈……身為高中資深教師，我只好笑著哭了。
讀文讀理，關乎一生！
常年戰(zhàn)斗在高中一線，每到文科理科分班的關鍵時刻，就被家長和孩子的無數(shù)問號包圍：
“楊老師，您幫我拿個主意，我孩子讀文好還是讀理好？”
“理科學不走的學生才會選擇文科，對嗎，楊老師？”
“楊老師，我們相信您，您說讀文就讀文！”
“我女兒理科讀不下去了，請您幫她轉一下理科吧，求您了楊老師。”
“我兒子從小就喜歡拆卸機械玩具，就讓他讀理科吧，我希望他將來做一名機械工程師?！?/p>
“咱家是個女兒嘛，整個一個追星族，打小喜歡唱唱跳跳，舞文弄墨，就讓她讀文科好了，一來好考大學，二來將來做個明星，好掙大錢?！?/p>
還有家長來我辦公室痛哭流涕：
“楊老師您看，這孩子當初鐵了心要讀文科，他爸一口咬定讀理科好，將來好找工作。現(xiàn)在成績垮得見底了，還有兩個月眼看就高考了，孩子一回家就抱怨他爸……”
唉~~~我不得不尷尬……
身為人師，目睹這種種因為錯誤抉擇帶來的人間慘劇，頗為痛心：為什么我們不能在面對人生重大決策時，有更理性、更準確的判斷呢？
一知半解，倉促選擇。
在你選擇前，可能會聽到七嘴八舌各種建議。有的甚至完全相反但聽上去卻好像都很有道理，于是讓家長更糾結不知道如何作出抉擇，最后一拖再拖到了該作決定的時候倉促匆忙，少了很多選擇和考慮的余地，把父母孩子都搞得很被動，得不償失。
全面深入，無怨無悔。
為了讓家長孩子對高中選科有一個比較全面、系統(tǒng)、深入的了解，而不是僅僅憑借一知半解就倉促選擇，給父母留下痛苦和遺憾，給孩子帶來悔恨和抱怨，作為高中一線工作多年的教師，結合很長一段時間對文理分科的研究，本文分別從以下幾個方面展開：
一、參考范例
二、別掉坑里了——選擇誤區(qū)和陷阱
三、吃透文理科——了解文科、理科各自的特點、就業(yè)方向
四、我的孩子是什么料——學生的職業(yè)規(guī)劃、興趣、特長、成績、現(xiàn)狀
五、擇科標準（21條）
楊老師我不能也不敢替您作出任何決定，但這篇長文章可以幫到您，至少您可以在作出決定之前，心里更有數(shù)，更有底。
在您沒有看完這篇長文之前，在您沒有對文理分科有一個全面清晰深入的了解之前，請千萬不要想當然作出任何抉擇。
一、參考范例
在解答同學家長的種種困惑前，我們先來聽聽學姐學兄們的泣血之言吧：
“我真后悔當初選了文科，所以才會在高二下學期的時候拼了老命也要轉去理科，當然后來成功了，也順利畢業(yè)考入大學了?！?/p>
“其實我選文科純屬偶然，因為我從小就對理科非常感興趣，直到高一。”
“當要選文理的時候，我是很糾結的。我們的班主任語文老師是經(jīng)典的文科生，我們經(jīng)常去辦公室吹空調(diào)的時候聽他跟政治老師給我們講道理灌雞湯，有意無意地給我們灌輸文科更好的念頭，加上家長會時，老師也跟我媽說我讀文更合適，之類的，于是選文理時，我很高興地選了文。事實證明，選擇文科是我高中做過的最錯誤的一個決定?！?/p>
“我高一的時候，可能是因為高一的物理簡單，經(jīng)常考九十七八分，讓我錯覺自己理科學通了，就覺得自己天生是學理的料。后來上了高二高三才知道自己想多了——那會學校整個風氣就是只有學習不好的才去學文科?！?/p>
參考數(shù)據(jù)：2018年，河北文科14.3萬，理科22.6萬，比例2:3；湖南文科14.3萬，理科20.5萬，比例接近2:3；貴州文科12萬，理科24萬，比例1:2；黑龍江文科6.1萬，理科10.8萬……
二、千萬別掉坑里了——選擇誤區(qū)和陷阱
“你以為我文科挺好的，就此學文，考上重點大學了嗎？錯?。?！”
面對文科理科的抉擇，在你萬分糾結的時候，你所不知道的真相是——
①很多學校有歧視文科的不良風氣；
②強烈的自尊心讓不少同學覺得，不學理科，低人一等；
③大部分父母并沒有弄明白文理科到底是怎么一回事；
④學校潛規(guī)則：學校要求老師力勸成績好的學生讀文科，以便學校在文科方面有尖子生考上名校，為學校爭光；
⑤部分學校出于免責需要，害怕承擔后果，規(guī)定老師不得給學生家長出主意；
⑥道聽途說，以為真的“學文科好考大學，學理科好找工作”。
⑦為了將來的所謂好找工作，一些同學硬著頭皮，選擇了理科；
⑧別相信別人對年一的吹捧：“你呀，天生就是讀文科的材料?！?/p>
⑨學好數(shù)理化走遍天下都不怕。我心里想想，反正我文理科都不差，那就選理科吧。
⑩我忽略了最最最重要的東西：興趣是最好的老師。
三、吃透文理科——了解文科、理科各自的特點、就業(yè)方向
“文科好還是理科好？”
并不能這么簡單地看這個問題。甚至很多人這樣斷言：“讀文科，容易考大學，讀理科，容易找工作?！?/p>
很簡單，不管文科理科都有熱門專業(yè)，像文科中的金融傳媒，理科中的信息工程；也都有冷門專業(yè)，像文科中的歷史哲學，理科中的地質(zhì)考古等，直接將文理科對立比較毫無意義。
歸根到底，考大學輕不輕松，找工作容不容易，都最終取決于個人實力和能力。即使是冷門專業(yè)，如果學得很好，照樣有好的前途；同理，即使是熱門專業(yè)，如果學得一塌糊涂，也同樣不好找工作。所以，問題的關鍵不在于文科或理科哪個好，而是孩子自身更適合文科還是理科。
當然，文科和理科在高考和就業(yè)方面還是有區(qū)別的，具體表現(xiàn)在以下幾點：
文科講究倫理和表達為主要能力的形象思維；
理科則講究以推理和研究為主要能力的邏輯思維。
文科是以記憶、歸納、整理和比較為特點，
其中記憶量較大，需要背的知識較多；
理科則以記憶、理解、推理和計算為特點，
其中需要推理能力和邏輯思維能力較強。
文理科報名人數(shù)和錄取比例維持1:3的比例，換句話說，文科報名人數(shù)是理科的三分之一，相對應的，其錄取比例也比理科少三分之二。另外，理科高等院校比例較多，需求也較多。
文科就業(yè)以社會為對象的事務性人才為主，主要從事媒體傳播、金融財會、教育服務等行業(yè)；理科就業(yè)則以技術為對象的生產(chǎn)型人才為主，可從事的職業(yè)類型也比較多。
文科特點：
以論理和表達為主要能力的形象思維。
學習特點：
以記憶、歸納、整理、比較為特點的學習。
文科記憶量較大，需要背的知識特多。
錄取比率：
同理科的報名人數(shù)及錄取比率均維持在1:3左右，
對應的高等院校比例相當，數(shù)量較少。
就業(yè)面：
以社會為對象的事務性人才，
從事媒體傳播、金融財會、社會服務和教育等行業(yè)。
理科特點：
以推理和研究為主要能力的邏輯思維。
學習特點：
以記憶、理解、推理、計算為特點的學習。
理科需要推理能力強，邏輯思維能力強。
錄取比率：
對應的高等院校很多，社會需求較多。
就業(yè)面：
以技術為對象的生產(chǎn)型人才，可從事的職業(yè)類型較多。
文科優(yōu)勢工作：
法官，律師，教師，營銷師，公務員，旅游，證券類，經(jīng)濟師等
理科優(yōu)勢工作：
光電類，醫(yī)學類，會計師，公務員，教師，工程師等。
四、我的孩子是什么料——學生的職業(yè)規(guī)劃、興趣、特長、成績、現(xiàn)狀
參考范例（學長xxx，過來人，江津市文科第一名，中國人民大學法學院）：
“問題的關鍵不是文科或理科哪個更好，而是我更適合學習文科還是理科？在這兩個科目上，哪個更能發(fā)揮我的優(yōu)勢，哪個我能學習得更好，哪個才是我真正感興趣的？只有找到這些問題的答案，我們才能做出正確的選擇?！?/p>
“適合自己，能學好，有興趣，將來在高考中就能考出好成績，進入好的學校和好的專業(yè)，就會有更遠大的前途。這才是問題的關鍵，離開了這些東西來空談文理科的優(yōu)劣，就是紙上談兵?！?/p>
“我自己在高一面臨選擇的時候，文科理科的成績其實都很好。我的班主任老師把我拉到辦公室給我做了兩個小時的思想工作，堅決建議我讀理科，因為她認為理科更有前途，而且最重要的理由是，選擇了理科的學習，將來轉學文科很容易。如果選擇了文科，將來轉學理科就幾乎不可能了。但是我仍然堅決的選擇了文科，因為我認為我的特長和興趣都在于此，最后我以江津市文科第一名的成績考入了中國人民大學法學院。現(xiàn)在，我對自己當時的選擇仍然十分滿意。”
參考建議一：以個人學科優(yōu)勢作為選擇條件，如果語文、外語、歷史、地理、政治相對較好，建議選擇文科，因為語文、外語基礎好，文科相通，學習史地政會更輕松。
如果數(shù)學、物理、化學相對較好，則建議選擇理科，也是因為理科之間有更多相通之處，會互相促進。
學文科進入重點大學的條件：在文科高考中，最拉分的就是數(shù)學和英語。數(shù)學能拿出手;英語也不差;能看得下去書，整理和記憶能力強;理化生沒有很高的天賦，成績平平。
學理科進入重點大學的條件：數(shù)學好;物理、化學至少有一科在前列;英語不差;不喜歡文科。
參考建議二：兼顧興趣和特長：選科關系到一個人的未來的基點：文理科生所看到的世界不同。文科生眼中往往容得下一滴水看世界的浪漫與瞬間的靈感萌動，浪漫與奇思構筑的世界美麗如夢但充滿不確定性;理科生眼中的水首先是水分子，結構性與理智性構筑的世界穩(wěn)定簡潔。但無論你學習文還是理,沒有一定興趣就會在競爭中喪失主動性,這在高三體現(xiàn)的尤為明顯.
“理科生創(chuàng)造生活，文科生享受生活。”——這是我聽過的最富有詩意的謊言。
參考建議三：你是否是文科或者理科的潛力股。成績和效果較好的學科，正是其潛力和特長所在。投入了很多的精力，但收效甚微，對于這樣的學科，自己很可能就欠缺學習的優(yōu)勢和潛能。
學習好的報理科，學習差的人才學文科——典型的帶有傾向性的社會偏見。
智力好的報理科，智力差的人才學文科——典型的逃避心理。
不能以某科成績的好壞作為選擇文科理科的唯一標準，因為一門課程成績的高低有多種因素，比如基礎是否夠好、是否適應老師的教學方式等等。
孩子的興趣是一項擇科的重要指標。但是青少年可塑性很強，興趣還沒有完全顯現(xiàn)，未來可能出現(xiàn)很大的變數(shù)。
五、擇科標準（21條）
1、揚長避短。以學科優(yōu)勢作為選擇參照。比如語文、英語、史地政好的學生建議選文科；數(shù)理化生好的選理科。
2、選擇自己有興趣和特長的科目，是人生第一大幸事。結合自己的興趣愛好來選科。對文史類感興趣的、比較感性的選文科；對理工醫(yī)感興趣的、比較理性的選理科。
3、與上一條相反，不能興趣決定一切。因為興趣會改變；不能看現(xiàn)在的就業(yè)優(yōu)勢，因為未來不一定理工科就業(yè)好。
4、政治、歷史好，物理、化學差，適合讀文科。數(shù)學和英語在文科高考中特別重要。
5、特長是學習的推進劑，它將使你在競爭上勝人一籌，它也是文理科選擇的重要依據(jù)。
6、了解分析孩子各科成績是基礎。孩子自上高中以來歷次考試的各科成績，尤其是弱科，“木桶理論”非常管用。
7、無論選文、選理，興趣都應關注。興趣是學好一門功課的重要因素。有了興趣，可以使枯燥的高三學習變的多姿多彩。有了興趣，才可以全身心的投入學習，而不會抱怨聲不斷。因為興趣所在，所以學習是為自己學，而不會顯得壓力重重。
8、關注時事政治、社會發(fā)展、就業(yè)趨勢。
9、擇科前進行必要的專業(yè)選擇評估測試，作好未來的職業(yè)規(guī)劃。
10、要有勇氣正視自己心底里最真實的想法。不能受感性因素影響，如留戀以前的班級、學校、老師等。師恩與友情固然重要，但選擇學科并不一定斷絕情誼。
11、選科要務實，切忌好高務遠，要作到心中有數(shù)，量體裁衣。
12、凡各科成績比較均衡，并對文史類沒有特別興趣的一般應該選理。因為學理不僅報考時選擇院校及專業(yè)的余地更大，而且以后考研、就業(yè)的范圍更廣，就業(yè)機會更多，適應崗位的能力也更強。須知學理的今后若從事文史類專業(yè)的工作大多能夠勝任，反之則不一定。
13、充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，數(shù)學成績特別好、文科各科也不錯，邏輯思維能力相對較弱，理科成績（包括數(shù)學）不太好的學生，將來極有可能成為文科尖子生。
14、此條僅供參考：女生認識上更傾向于形象思維，她們感受力、洞察力比較強，有表達上的優(yōu)勢，選擇文科是正常的；而男生傾向于關注自然科學，喜歡技術研究、開發(fā)創(chuàng)新，分析力、判斷力強，邏輯思維發(fā)達，選擇理科也在常理之中。不過，這兩者之間沒有絕對的界限。一些選擇理科的男生如果在女生成堆的文科班里，可能會更加出類拔萃。
15、選科必須結合自身情況，切忌“隨大流”，盲從別人。誤區(qū)：同學或者玩伴讀什么科，我就學什么科。
16、興趣固然是一項重要指標，但只具備選科標準的相對參考值，而不具備絕對參考值。
17、不論文科理科都需要極強的記憶力水平。誤區(qū)：理科不強調(diào)記憶。事實上，理、化、生要求記憶的知識點非常多。文科不但要記憶，還需要較強的邏輯分析問題能力和較廣的知識面，比如地理，堪稱“文科中的理科”。
18、三百六十行，行行出狀元。未來社會的變數(shù)很大，別把選擇文理科看得太重，現(xiàn)代社會更歡迎文理并重的“通才”。
19、在選科之前，記得多聽聽老師、親朋、學長的建議，再結合自己的意向去選擇。
最后兩點，單獨列出來。一定要讓孩子明白兩句話：
20、“孩子，學文學理，是你自己的選擇，將來別怨爸爸媽媽?！睂ψ约旱倪x擇負責。
21、“你自己選的路，咬著牙含著淚，也要一直走下去！”無論選擇哪一科，將選擇進行到底，決不輕言放棄。
歡迎您參加討論，期待您的咨詢，楊老師感謝您的閱讀和關注！
高中報文班理班不能用好不好判斷，主要是學生自己的學習能力偏好文還是理。
愛好文科的可以報文科，理科學習能力強的可以報理科。
文理分班會影響到你高考后對方校的報名。學文科的同學高考后報考的高校專業(yè)不如理科生可報專業(yè)多。
好知者不如樂之者。把學習當作快樂的事才能學好。不管學習文科還是理科，都要快樂對待，人生苦短，何”樂”而不為呢！
祝天下學子皆成功！
這要具體情況具體分析。我的看法是：
1、如果學生偏科，文科成績特好，理科學習犯迷糊，那報文科為好。因為報理科，而理科對于你來說，是云山霧罩，那你是很難在短時間內(nèi)將理科學習弄成水秀山明的。在這種情況下，報理科恐怕是誤入沼澤，自毀前程。
高三教室情景
2、如果理科成績好于文科，且對文科興趣不如理科，那報理科為好。因為興趣是最好的老師，有興趣的東西，一旦深入進去，就會獲得很大樂趣，而樂趣又會吸引你樂此不疲，孜孜以求。在這種情況下，你的理科成績會有大的突破。
奮力一搏的高三學子們
3、如果文理科成績相當，或興趣相當，你可以根據(jù)你的個人情況和人生規(guī)劃，做出自我選擇。但不管你選擇文科還是理科，一旦選擇，就要全力以赴。
高三學子們用各種口號為自己鼓勁
4、如果文科理科成績都好，都有興趣，那你最好選擇理科。以前有一句話，叫“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。我個人的觀點，理科更能推動科技的發(fā)展從而推動社會的進步；對于勞動者而言，就業(yè)空間更廣闊。而你的文科成績好或有興趣，更能幫助你學好理科。比如，語言能力，能幫助你更好更深入地理解理科內(nèi)容，能幫助你更準確地交流表達，能幫助你寫出質(zhì)量更高的科研論文。所以，你的文科成績好，是學好理科的助動器，猶如如虎添翼。
高三學子們破釜沉舟背水一戰(zhàn)的勇氣和決心可見一斑
5、如果文理科都是學困生，那就隨意吧，只要能考個200分，都有學校歡迎你。
高三學子們用誘人的美好前景激勵自己發(fā)奮學習
學文科也好，學理科也好，學得好便是好！沒有為理想前途奮力一搏的毅力和決心，報什么都只是一種形式而已。
