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說明文和記敘文是中小學(xué)?？嫉囊环N文體，掌握一定的答題技巧和方法是非常重要的！

關(guān)于說明文的考點，穆老師為大家整理如下：

關(guān)于記敘文考點，穆老師為大家整理如下：

首先，穆老師帶著大家一起來看說明文。

一、何為說明文

首先你得理解何為說明文，？它有哪幾種分類，和記敘文的區(qū)別。穆老師整理如下圖:

二、說明對象

明確寫作對象，一般情況下，說明對象有兩大類，一類是事物，一類是事理。作為小學(xué)生，要求會寫事物說明文即可，選取對象無非是小貓小狗之類。

說明對象可以直接寫在標(biāo)題中。

三、說明方法

說明方法是重點，你得知道說明方法有哪些？每一種說明方法有何作用，只有這樣，你寫出來的說明文才正宗。

四、被說明事物特征

要學(xué)會抓被說明事物的特征，比如寫小貓小狗，你要學(xué)會抓的外形，體態(tài)，顏色，體長，習(xí)性等特征。

五、說明順序

說明文的順序一般情況下有三種，時間順序，空間順序和邏輯順序。

一篇說明文順序的選擇，跟寫作對象和目的有關(guān)系，有時會兩種順序一起用，自己把握好！

六、說明文語言準(zhǔn)確性

我們在描述說明對象時，記住用詞規(guī)范，不可馬虎了事，比如，體長約一米。這個“約”字就不能省略。

下圖是考察說明文語言準(zhǔn)確性試題的解題技巧，同學(xué)可以參考，有助于你寫說明文。如下圖:

親愛的同學(xué)們，我們再來看一下記敘文。

關(guān)于記敘文的解題方法和技巧，穆老師為大家整理如下：

1、標(biāo)題（理解、分析綜合）

2、段落（分析綜合）

3、線索（分析綜合）

4、材料關(guān)系（分析綜合）

5、記敘人稱（分析綜合）

6、記敘順序（分析綜合）

7、環(huán)境描寫（分析綜合、鑒賞評價）

8、人物形象（鑒賞評價）

9、句子賞析（分析綜合、鑒賞評價）

10、內(nèi)容概括（分析綜合）

11、探究題（探究）

主要有意蘊類探究和思想類探究。然而在考場上，考查最多的還要數(shù)“意蘊類探究”，所以今天我們主要針對它做詳細(xì)的講解。

首先，我們要理解，何為“意蘊”？

意蘊，是指作品所蘊藏的意義、態(tài)度、價值觀及審美取向。

探究，是指對某些問題進(jìn)行有見解，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新的探討。

“意蘊類探究”具體到文學(xué)類文本中，就是要求我們能夠“從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊，以及蘊含的民族心理和人文精神”。

外國人的民族心理，我們很難把控，但作為中國人，對于中國的“民族心理”還是有把握的，通常情況下，包括但不限于以下具體意義，如下圖：

親愛的同學(xué)，各位家長，以上PPT截圖皆為穆老師嘔心瀝血之作，毫無保留的奉獻(xiàn)給大家，希望大家好好珍惜！

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希望穆老師的回答能夠幫助到你！

讀懂一篇文章的一般方法是，從文體特點入手，用相應(yīng)的文體知識指導(dǎo)閱讀實踐，這些文體知識往往也是中考、高考考點。

閱讀說明文，依次弄清楚說明對象及其特征、說明順序、說明文結(jié)構(gòu)形式、說明方法及作用、說明文語言特點及作用，就基本讀懂了。另外，說明文又分為不同類型，按照說明對象可以分為事物說明文和事理說明文；按照語言特點可以分為平實說明文和生動說明文。它們各自又有不同的特點，閱讀時也要注意加以體會。

閱讀記敘文，一般地，要弄清楚記敘文的六要素、記敘的線索、記敘人稱、記敘順序、表達(dá)方式及作用、表現(xiàn)手法及作用、修辭手法及作用。另外，記敘文又分為實用類文本和文學(xué)類文本。實用類文本包括新聞、傳記等。文學(xué)類文本主要包括散文和小說。散文又分為寫景狀物類、寫人記事類、議論說理類、文化游記類文本。不同類型文本又有自己的具體特點，閱讀時又要采用不同的方法。例如，閱讀文化游記類散文，就要結(jié)合散文的一般特點和文化游記散文取材上的文化性、文化意識強烈、文化解剖具有穿透力等特點去閱讀體會?？梢圆捎萌缦驴焖僮x文步驟進(jìn)行：抓住線索，理解文本內(nèi)容；抓住描寫對象的特征，探究精神實質(zhì)；抓住關(guān)鍵詞語，體會其深刻內(nèi)涵及作用。再如，閱讀小說，可以從小說的故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境描寫及小說的主題這四個方面入手去解讀。

關(guān)于文體分類，不同人有不同分法，不妥之處，望各位同仁批評指正。

個人認(rèn)為，說明文閱讀時主要看羅列的要點;記敘文閱讀是把握情節(jié)的推動和轉(zhuǎn)折。

說明文大多指描寫一種物（人），而記敘文指記敘一件事情，從而表達(dá)作者的情感。讀說明文是，要學(xué)會抓關(guān)鍵詞，理解作者表達(dá)的意思，而讀記敘文時，要以一種欣賞的角度來讀，仿佛自己就是主人公，這樣就會使自己有身臨其境的感覺，可以更好理解作者的表達(dá)情感

說明文大多指描寫一種物（人），而記敘文指記敘一件事情，從而表達(dá)作者的情感。讀說明文是，要學(xué)會抓關(guān)鍵詞，理解作者表達(dá)的意思，而讀記敘文時，要以一種欣賞的角度來讀，仿佛自己就是主人公，這樣就會使自己有身臨其境的感覺，可以更好理解作者的表達(dá)情感

簡單地說，說明文的目標(biāo)任務(wù)是說明事物的特征，要讓讀者清晰地理解文章的主題思想，作者在寫作時必須要選擇適當(dāng)?shù)恼f明順序和恰當(dāng)?shù)恼f明方法，運用準(zhǔn)確，嚴(yán)密，生動的語言來完成寫作目標(biāo)。那么我們在閱讀時就要認(rèn)識說明的對象，說明順序，說明方法，說明文的結(jié)構(gòu)，說明文的語言等相關(guān)知識。記敘文有的偏寫人，有的偏記事，它以記敘為主要表達(dá)方式，閱讀時要文章理清脈絡(luò)，基本情節(jié)和線索，作者要表達(dá)的情感及表達(dá)技巧和修辭手法。