這些觀點不完全全對。

補習班和輔導班一碼事，都是讓孩子去學習。補習班只要符合辦學條件，驗收合格領證就是正規(guī)班。有需求就有市場，而且有時還報不上，不學又怕孩子跟不上。特別是幼兒升小學，漢語拼音和數(shù)字概念一帶而過，不上補習班小孩接受不了。說白了有的老師就和補課班竄通一起，真應了課上不講重點，非要上補課班才能學會。當然，也有家長在家里輔導，效果一樣的。還有的爸媽水平不高，孩子也不上補課班，小孩成績也很好。

上補習班就是一種跟風，不少家長把孩子學習安排得滿滿的，有時也是適得其反。補習班只管收錢，一般不問學習情況。

學習好努力固然重要，但天分更占主要的。

當今社會進步了，生活富裕了。社會注重教育，家長們愿意為孩子付出。社會青年和退休老師看好補習班可以養(yǎng)家。

社會上私人辦補習班多如牛毛。寒暑假最多，因為學生都放假了，家長們?yōu)榱撕⒆映煽儯謩e給孩子報班學習。從幼兒到高中分門別類，補什么的都有。我的小孫女小班還沒上，就報了兩個班，一個是美術，一個是口才表達。小學生補習班更多，奧數(shù)，數(shù)學，英語，鋼琴，毛筆字，作文等等。初高中大部分是查漏補缺，家長知道孩子哪科薄弱，利用假期或者星期天給孩子報班補課。

其實孩子補習都是一個看一個，家長看到別的孩子都去補習，怕自己孩子落后，不得不跟著行事。這個現(xiàn)象從農(nóng)村到大城市都是這樣。孩子最辛苦，他們沒有玩耍的時間，中午補習奧數(shù)，下午補習作文。最不愿意的是孩子，家長雖然舍得花錢，但心里也是不愿意的。這已經(jīng)成為風氣了。

當今社會為什么會有那么多補習班？不補課學生學習就不好嗎？

辦補習班投資很少，租個地方，有桌子凳子就可以了。只要你有專業(yè)知識，有的大學生知識全面，放假辦補習班可以給家里減輕負擔。有的社會青年不去找工作，就辦補習班也能養(yǎng)家糊口。有的退休老師不習慣閑著，也辦補習班。因為在職老師不容許補課。即使有少數(shù)老師參加補課，也是不公開的。

學生不補課成績就不好嗎？也不是這樣。十幾年前中小學都沒有補習班，孩子的成績就分上中下，現(xiàn)在參加補課孩子的成績也還是能分出上中下。現(xiàn)在科技進步對孩子要求更高了。家長們不惜花高價請名師輔導孩子。都是望子成龍，望女成鳳的心里。孩子沒有休息日，只能去補習，這樣也就成就了社會人積極投入到補習班隊伍中去。

原創(chuàng)作品

中國社會，孩子上補習班已經(jīng)成為一種潮流。人們都有一種從眾的心理，家長會認為別人家的孩子都去補習了，我家孩子不去補習，是不是吃虧了？而且作為父母沒有誰不希望自己的孩子成才，在孩子小的時候，自己有能力幫助孩子，如果不幫助孩子，他們會覺得自己沒有盡職，是虧欠孩子。出于幫助孩子，不讓孩子輸在起跑線，渴望孩子成才的目的，家長會送孩子去補習班。

網(wǎng)絡時代，很多孩子一有空就玩手機，玩電腦，沉迷在虛擬的世界里，迷失自我，任憑父母動之以情、曉之以理，還是河東獅吼、聲嘶力竭，孩子們依然不為所動，深陷其中而無法自拔。有些父母忙于工作，無暇顧及孩子，家里也沒有其他長輩幫忙照料，為了孩子的安全，也為了孩子遠離電子產(chǎn)品，于是父母把孩子送去補習班。他們自嘲，這是送孩子去“戒毒”，在家里，有那么多電子產(chǎn)品，他們實在沒辦法好好教育孩子。

周末、假期，孩子都會帶作業(yè)回家做，有很多作業(yè)，孩子自己無法完成，家長也不會教，如果沒人輔導，孩子的作業(yè)難以完成。為了讓孩子不喪失學習的信心，找個可以幫助孩子學習的老師，家長會考慮把孩子送去補習班。

• 把孩子送去補習班，家長覺得自己的孩子和別人的孩子一樣接受教育，心理上覺得對得起孩子了，而孩子也能從中學到知識，于是越來越多的家長，無論多苦多累，都想辦法把孩子送去補習班學習。

需要決定市場，有那么多家長把孩子送去補習班，所以補習班隨處可見，上補習班學習，成了中國特色教育之一。

上補習班是一把雙刃劍，希望家長理性對待，根據(jù)孩子的需要，決定是否要去補習班學習。而補習班也應該有服務家長、幫助孩子的意識，對孩子盡職盡責，讓孩子學有所成。

【原創(chuàng)】第六感觀教育：這問題還可以這樣問：當今社會為什么會有那么多學生補課？沒有補習班學生就沒辦法學好嗎？這樣一問道出了一個簡單的經(jīng)濟學原理就是市場經(jīng)濟是靠供需來平衡的。

當補課需求大于供給時就會導致補課費上漲一位兒難求，排隊、托關系、掏高價上好補習班成了家長公關的項目。由于補課行業(yè)的暴利催生了越來越多的精明人投資辦班，自然而然形成了當今補習班遍地開花百花齊放百家爭鳴的昌盛繁榮景象。

補習班因補課學生市場巨大才應運而生且魚龍混雜真假難辨，但他們似乎活的都挺滋潤的。巨大的補課隊伍又因何而生呢？歸根結(jié)底是家長對教育的重視造成的。家長辛辛苦苦掙錢，省吃儉用節(jié)約開支，自己舍不得亂花一分錢，但為了孩子上補習班卻愿意傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。這就是家長對待教育的態(tài)度。

出現(xiàn)今天這種局面，也是尊師重教的歷史傳承。我國自古以來對孩子上學就有很高的期望。古語有云：“積金千兩，不如明解經(jīng)書?！薄坝刑锊桓麄}廩虛，有書不讀子孫愚?！薄笆d寒窗無人問，一舉成名天下知?！薄皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉?！薄坝晚橅殲樯?，要振家聲在讀書?！薄吧賶巡慌?，老大徒傷悲”等經(jīng)典思想至今仍影響著一代又一代的中國家長堅信只有通過讀書才能重振家聲。

另外，精英教育思想也根深蒂固存在于家長的信念中，都希望自己的孩子比別人家孩子強。望子成龍，望女成鳳的理想追求早已摧毀了家長的理智，于是乎便慷慨拿著自己辛辛苦苦掙來的血汗錢逼著孩子去補習，只為讓他更優(yōu)秀。

最后，一考定終身才是這一切的根源。高考是選拔賽，也是不同人生的分類器，是真正意義上的人生開端。由此人們走向不同的方向，開啟不一樣的人生旅途，體驗著酸甜苦辣咸不同的人生滋味。高考的指揮棒高舉不下，補習班的繁榮昌盛就不可能消失不見。

總之，大家都明白這一道理，但都無法擺脫這一魔咒，這就是現(xiàn)實！認命吧！埋怨只能耽誤時間，行動才是硬道理。此時不補課，更待何時補？

空談誤國，實干興邦！

我自己都感覺是吃飽撐的，凈瞎扯淡！

當下補習，既是市場需求，也是時尚追逐！

社會輔導機構(gòu)分很多種：文化課補習，藝術類培訓的，還有就是托管的。題主提到的補習，應該是文化課補習。

文化課補習又分：拔尖補習和成績差補習。

補習的方式也有分：一對一補習、一對多補習、小班補習、集體補課（這是學校的）。

那么，當下為什么補習那么盛行呢？

1.學習壓力所致，競爭激烈。當別人都在利用課余時間學習，你能閑的住嗎？畢竟，補習對好些人來說是有幫助的?；膹U課余時間學習意味著學習就會落后。

2.經(jīng)濟改善，家庭重視教育。機構(gòu)補習是市場行為，層次有低端，也有高端的，費用從一千幾百到上萬、甚至上十萬不等。

3.教育觀念的改變?，F(xiàn)在的家長絕大部分都是受過完整的學校教育，當然希望自己的子女能夠得到良好的教育。

回到題主的疑問，不補習難道就不能好好學習嗎？

首先，成績的提高，必須付出努力。不僅在學校學習，還包括家庭學習。學習的時間不僅是課堂，還有課余時間學習。到社會機構(gòu)補習，或是學校統(tǒng)一補課，亦或是學生課余時間自由學習，其實都是學習，只是學習的地點、方式不同而已。從這個角度來說，只靠課堂來學習而不懂得利用課余時間來學習，成績肯定好不了，學習貴在持之以恒！

其次，要不要參加補習也是因人而異。優(yōu)秀的學生自學能力、自律能力都比別人強，這些學生一般適合自己安排學習。如果是自律不強或是自學能力差的學生可能就要借助外在力量推動、幫助他們學習。

綜上所述，社會機構(gòu)補習是市場行為，有需求就會有市場，市場交易的原則之一就是自愿交易。

我是@秋思行遠 ，專注教育，致力教學！期待您的寶貴意見！歡迎大家關注點贊！

補課班不為別的，為的就是賺錢。

我鄙視一切為了賺錢的所謂“教育“！

教育的宗旨和規(guī)律天然地與“錢“不是“一家人“。

教育是為了“培養(yǎng)人“，而你要賺錢，何為“賺“，收獲的超過了實際價值才能“賺“，這不就是“損害人“么？

教育的規(guī)律是以一個靈魂影響另一個靈魂，以一個想賺錢的靈魂把一個原來純正的靈魂影響成一個想賺錢的靈魂，這是教育嗎？

教育起效的前提條件是受教育者尊敬教育者，親其師而重其道，重其道而敬其師，敬其師而起效果。“只為稻粱謀“的教育者充其量能使受教育者“也為稻粱謀“！

不過教育者也要生存，而且還是體面地生存，又不能賺錢，如何生存且體面，這是辦教育者的責任！

辦教育者沒有負起應有之責，又不準教育者賺錢，敢問還辦什么教育？

聽說日本教師的地位待遇很高，因此其科技經(jīng)濟發(fā)展較好，發(fā)揮了教育的巨大作用，是否是他山之石？

不肯花錢，只想賺錢，教育能有出路么？

你好，我是@愛數(shù)學李老師 ，非常高興能夠回答你的問題，你問的問題中有兩個小問題，那我就分開回答你的問題。

當今社會為什么會有這么多補習班？

這個問題其實回答只需要一句話回答你，社會需求決定的。如果沒有那么多需求，就不可能產(chǎn)生這么多補習班。就跟我們生活中需要的手機一樣，你怎么沒有覺得有那么多手機廠商一樣。

我個人覺得你對補習班是有偏見的，補習班中也有責任心強的。舉個例子，我就是從事補習班工作的，我們主要在重慶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦補習學校。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育你也知道，很多來上學的，小學在村小上的，基礎薄弱，到了初中根本跟不上，但是他們需要幫助我們收取一定的費用，但是我們付出的也很多，無論多晚，只要學生有不懂的題目，我們都會等他下晚自習后，幫他解答，不收一分錢。只是想讓他們考一個好的高中，很多我補習過的學生，現(xiàn)在大多數(shù)學生和我是朋友，他們會介紹他的親戚朋友家的小孩過來。所以，辦補習班我們只是得到我們付出的，我們一樣是有尊嚴的，不是所有的錢我們都收的。

不補課學生成績就不好嗎？

這個問題不是，還是有不補課的學生。不是經(jīng)?？吹叫侣務f某某地方的高考狀元從來沒有補過課，但是你有沒有了解過他們的父母是多么的牛，就很前些年有個北京的學生說他爸媽是外交官一樣，他們的教育非常好的，你說這種算補習不？所以，很多東西我們要看到本質(zhì)。

農(nóng)村很多地方的孩子本身底子有點差，你說他不補課，怎么辦？他怎么改變命運。所以說不補課的孩子也有成績好的，不是絕對的。

@愛數(shù)學李老師 有話說，任何事物都有其存在的合理性，用心做事就行了，沒有必要考慮其他人的眼光，做好自己。

圖片來源于網(wǎng)絡，文字原創(chuàng)。

社會上有這么多補習班，有這么多培訓機構(gòu)，為什么呀？因為有巨大的市場！

一到放假，孩子們不是在培訓班上課，就是在去培訓班的路上。

對于家長來說，真的很矛盾。送孩子去培訓班，要花費巨額的資金，很多家庭孩子的培訓費占到開支的一半以上，而且還要一個專人接送。

我家老大，今年6歲多，9月份上小學一年級。現(xiàn)在一共是3個培訓班，一個美術班（一周1次2課時）、一個鋼琴一對一（一周3次，每次1課時）、一個英語班（1次3課時），合計一年培訓費用3萬左右，還沒有算上車費停車費等其他費用。

不去行嗎？當然，并沒有人逼我一定要送孩子去參加培訓班?？蓡栴}是，周圍的孩子都參加了，就自己的孩子不參加，心里擔心啊，擔心自己的孩子會落后！看著別人的孩子什么都會而自己的孩子啥都不會，心里過意不去?。∫钦娴某瞿芰Ψ秶?，那也就算了，可是，咬咬牙，還是能支撐呀！

我不知道大家是不是也像我這種心理，咬著牙挺著送，心里卻又一萬個不樂意！

如果你有能力送孩子去培訓班，而沒有送，我佩服你的勇氣，羨慕你的心態(tài)！

我是@老九皮四 ，歡迎發(fā)表你的意見看法！

因為學校下課時間太早，3.4點放學了。父母5.6點回家，學生這段時間沒有人管，社會又亂，去補習班就是為了管孩子。

先來回答第一個問題，主要有三個原因。

1、有需求就有市場。社會上的補習機構(gòu)多，說明有需要補習的學生。作為學校教育的有效補充，各級各類的補習班對教育是有貢獻的，況且也解決了那么多人的就業(yè)問題。

2、家長在孩子補課方面的不理智和盲目性造成了補課機構(gòu)的異?；鸨?。本來，補習機構(gòu)只是作為學校教育的補充而出現(xiàn)的，但是很多家長對補習機構(gòu)過度依賴，給孩子報班盲目性極大，既不科學又浪費時間和金錢，還傷害學生學習的興趣，這是必須引起重視的問題。

3、個別在職教師不顧師德規(guī)范，鋌而走險，參與校外補課機構(gòu)甚至自己在家報班補課，這讓家長和學生非常為難，不去補課擔心老師不高興，去補課吧又明明不需要。

由于這些原因?qū)е卵a習機構(gòu)多而濫。

再開回答第二個問題，不參加補習能不能夠取得優(yōu)異成績？

當然能夠取得優(yōu)異成績，這是確定無疑的。

好成績決不是補出來的，一定是自己學出來的。

有很多優(yōu)秀學生從來不補課或者很少參加補課，照樣取得優(yōu)異成績。