“愛(ài)你孤身走暗巷，愛(ài)你不跪的模樣，愛(ài)你對(duì)峙過(guò)絕望，不肯哭一場(chǎng)……”近期，這首《孤勇者》可以說(shuō)火遍大江南北，尤其是在10后中。幼兒園畢業(yè)表演，10個(gè)有7個(gè)是《孤勇者》；小學(xué)老師以《孤勇者》為題組織寫(xiě)作；在醫(yī)院里害怕打針、拔牙，醫(yī)生一唱《孤勇者》，10后馬上配合治療；走在大街上，一個(gè)人唱《孤勇者》立馬引來(lái)N多10后合唱……甚至，連歌曲原唱者陳奕迅都在社交平臺(tái)上笑稱(chēng)“聽(tīng)說(shuō)我出了首兒歌”。
除了孩子喜歡，非?？上驳氖牵簧?span id="6ao6mee" class="wpcom_tag_link">父母也行動(dòng)起來(lái)。聽(tīng)，學(xué)，唱，從不知道孩子唱的什么，到弄懂歌詞、了解歌曲背后詞作者唐恬“死里逃生”的故事，再到和孩子一起唱。親子兩代，或?qū)Τ?、齊唱，或邊唱邊舞，或調(diào)侃打鬧，其樂(lè)融融。不得不說(shuō)，很多10后孩子的父母，相較于他們的父輩，陪伴孩子成長(zhǎng)的方式，少了很多功利化、世俗化的要求，更貼近孩子成長(zhǎng)需求本身。這種在玩中陪伴孩子成長(zhǎng)的方式，特別有利于親子關(guān)系及孩子的成長(zhǎng)。
除了玩中陪伴，父母還可以借《孤勇者》給孩子聊聊。聊什么呢？聊感受。
《孤勇者》能贏得這么多10后青睞，有游戲衍生動(dòng)畫(huà)《英雄聯(lián)盟：雙城之戰(zhàn)》推廣的原因，但更重要的，其曲調(diào)簡(jiǎn)短有力、歌詞朗朗上口，能激發(fā)孩子們沉積在心底的感受。
每個(gè)孩子都渴望被父母、老師看見(jiàn)。但現(xiàn)實(shí)是，站在光里的永遠(yuǎn)是那一小撮人。進(jìn)入幼兒園，孩子就從家里的掌上明珠，變?yōu)槊ＣＩ碁┥系囊活w沙。老師表?yè)P(yáng)的，永遠(yuǎn)是那些聽(tīng)話的乖孩子。到了小學(xué)，考試全班第一只有一個(gè)；競(jìng)選班長(zhǎng)最后也只有一個(gè)；小團(tuán)體里最吸引人的，也只有那一個(gè)。那些能說(shuō)會(huì)道有領(lǐng)導(dǎo)力的孩子，就像人群中的光，走到哪里，亮到哪里，可是光之下那些普通平常的孩子呢？考倒數(shù)、競(jìng)選失敗的孩子呢？誰(shuí)在乎他們的心理呢？ 被忽視的孩子，內(nèi)心充滿孤獨(dú)、焦慮、恐懼。他們也渴望著被看見(jiàn)、被尊重、被簇?fù)?。這首歌里，“誰(shuí)說(shuō)站在光里的才算英雄”“人只有不完美值得歌頌”“為何孤獨(dú)不可光榮”等詞句，可以說(shuō)道出了很多孩子的心聲。
為此，如能在和孩子一起唱《孤勇者》時(shí)，進(jìn)一步給孩子聊聊，就能化解些孩子的獨(dú)孤，增加孩子的勇氣。
“寶貝兒，我想知道你為什么這么喜歡《孤勇者》?！痹谳p松愉悅的氛圍中，父母可以開(kāi)啟這個(gè)話題，然后根據(jù)孩子年齡大小及認(rèn)知水平，對(duì)孩子的回答給予回應(yīng)。對(duì)跟風(fēng)唱，進(jìn)行肯定；對(duì)旋律和歌詞的喜歡，也要進(jìn)行肯定。尤其是對(duì)孩子有可能分享的“不完美”“誰(shuí)說(shuō)站在光里的才算英雄”“為何孤獨(dú)不可光榮”等內(nèi)容，父母一定要用心傾聽(tīng)，然后讓孩子分享與此相關(guān)的時(shí)刻或者事情，共情孩子的分享后，父母也來(lái)分享自己小時(shí)候類(lèi)似的事情、感受。借此讓孩子知道兩點(diǎn)：感覺(jué)孤獨(dú)，很正常，并不是你一個(gè)人這樣；爸媽的愛(ài)，一直都在。
“爸媽的愛(ài)，一直都在”。這是一句溫暖人心的話，同時(shí)也可以非常有力量。但力量的大小，取決于父母是否能借《孤勇者》看到孩子“黑夜中的嗚咽與怒吼”，進(jìn)而對(duì)自己反思，在調(diào)整和孩子相處方式的同時(shí)，完善自己的人格成熟度及所秉持的教育理念。
父母反思什么？反思自己是否像歌詞中的“他們”？把孩子當(dāng)成一頭怪獸、覺(jué)得孩子是小丑？是不是想戒掉孩子的狂，曾經(jīng)逼著孩子低頭？
每個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界上，都帶著自己獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性，有優(yōu)點(diǎn)，有缺點(diǎn)，絕不完美。作為父母，要做的是尊重孩子的天性，放棄對(duì)孩子完美的幻想，看到孩子的閃光點(diǎn)，即使面對(duì)人流裹挾，也要永遠(yuǎn)保持對(duì)孩子的信任和希望。
父母如能在反思中發(fā)現(xiàn)自己這些方面的不足，在自我成長(zhǎng)的道路上加快步伐，那么，就進(jìn)入陪伴孩子成長(zhǎng)的更高層次——完善自己。因?yàn)椋改甘鞘裁礃拥娜?，孩子往往就在后邊跟，跟著跟著，就長(zhǎng)大了。
大眾報(bào)業(yè)·農(nóng)村大眾記者 魏新美
