香港歌手陳奕迅演唱的“孤勇者”，成了網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，很多人驚奇發(fā)現(xiàn)，這首歌在幼兒園、小學(xué)生群體中傳唱?！肮掠抡摺憋L(fēng)靡之余，也有不少成年人為了噱頭，拍攝跟小學(xué)生“接頭”的短視頻，借以推波助瀾。

流行歌曲進(jìn)入校園不是新鮮事，但像“孤勇者”這樣流行一時(shí)的，確實(shí)少見(jiàn)，上一個(gè)流行小學(xué)生群體的“神曲”是由張杰演唱的“逆戰(zhàn)”。

“孤勇者”是騰訊游戲《英雄聯(lián)盟》衍生動(dòng)畫(huà)《英雄聯(lián)盟：雙城之戰(zhàn)》的中文主題曲；“逆戰(zhàn)”則是騰訊游戲槍?xiě)?zhàn)網(wǎng)游“逆戰(zhàn)”的歌曲。在“逆戰(zhàn)”和“孤勇者”中間，騰訊游戲動(dòng)漫還有一首由張韶涵演唱的“破繭”也一度在小學(xué)生群體流行。

從“逆戰(zhàn)”到“破繭”，再到“孤勇者”，騰訊游戲和動(dòng)漫的歌曲，為何能頻頻“登堂入室”，成為影響中小學(xué)生，甚至幼兒園兒童的神曲？

答案或許有兩個(gè)：第一，騰訊游戲和動(dòng)漫，無(wú)孔不入，無(wú)處不在的空前影響力，騰訊的游戲和動(dòng)漫也是深受未成年人追捧的娛樂(lè)形式；第二，三首歌曲背后的旋律、內(nèi)容有著相同的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容和發(fā)行方式背后有一套行之有效的“流量密碼”。

“逆戰(zhàn)”、“孤勇者”、“破繭”的旋律和歌詞，都是熱血系、燃系，都給人激情澎湃的力量感?！澳鎽?zhàn)”詞曲中表現(xiàn)出來(lái)的逆流而上、不放棄、堅(jiān)持自我，與“孤勇者”的詞曲內(nèi)涵并無(wú)二異，當(dāng)然，“孤勇者”里喊出那句“誰(shuí)說(shuō)站在光里的才算英雄”，還是獲得了很多孩子們的認(rèn)同。

小學(xué)生中學(xué)生可能會(huì)理解“孤勇者”歌詞的含義，幼兒園的小朋友，則更多的是感受到了旋律的情緒感召，當(dāng)然，也可能是看到上小學(xué)的哥哥姐姐傳唱，從而效仿，有樣學(xué)樣。

燃情、奮進(jìn)的流行歌曲進(jìn)入校園甚至幼兒園，不是不好，只是，這些流行歌曲背后的游戲和動(dòng)漫是我們都需要保持警惕的——游戲和動(dòng)漫，對(duì)小學(xué)生中學(xué)生，甚至幼兒園小朋友的成長(zhǎng)，究竟有哪些影響，很復(fù)雜，也很沉重，沒(méi)有定論。但可以確定的是，騰訊公司早在2019年10月就發(fā)布了《關(guān)于防止未成年人成迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》，也上線了實(shí)名認(rèn)證和防沉迷系統(tǒng)。防止未成年人沉迷游戲和動(dòng)漫，也是中國(guó)家長(zhǎng)們的共識(shí)之一。

游戲和動(dòng)漫神曲進(jìn)入幼兒園和校園，有可能讓防沉迷系統(tǒng)破防。

燃情、奮進(jìn)的歌曲進(jìn)入校園是好事，但游戲和成人動(dòng)漫通過(guò)主題曲的流行，影響小學(xué)生，甚至幼兒園小朋友，值得警惕，這種是用潛移默化的方式，不經(jīng)意間影響未成年人。

“逆戰(zhàn)”和“孤勇者”的流行，也反映出一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的尷尬——優(yōu)秀兒童音樂(lè)作品越來(lái)越少。又或者說(shuō)， 那些經(jīng)典的兒歌已經(jīng)不再受到市場(chǎng)的歡迎？

如果把此前我們所熟知的“讓我們蕩起雙槳”、“蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)”、“兩只老虎”等等一系列經(jīng)典兒歌，與“逆戰(zhàn)”、“孤勇者”進(jìn)行比較，也讓人難免擔(dān)憂，現(xiàn)在的兒童是否過(guò)于早熟？

以前的兒歌，有山河花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)自然，但“逆戰(zhàn)”、“孤勇者”這些本來(lái)寫(xiě)給少年、成年人的歌曲，只有“自我”和虛擬的戰(zhàn)斗、困難或險(xiǎn)阻。當(dāng)然，這些“只有自我”的詞曲，也暗合了當(dāng)下的個(gè)人主義傾向，好或不好，有待時(shí)間檢驗(yàn)。

回想當(dāng)年的兒歌，對(duì)比現(xiàn)在的“兒歌”，成年人的我們，是應(yīng)該感嘆，童年的消逝，還是應(yīng)該感嘆，新一代的早熟？